美育在语文课堂教学中的巧妙渗透     

葛艳青  朱俊 《小学时代》2011,(9)

对儿童进行美育,首先必须让学生感受美。教师在课堂教学中要帮助学生利用活语言揭示艺术美,创设情境领会语言美,用插图感受形象美,重朗读领略意境美,在语文教学中帮助学生审美素养的形成。  相似文献   

网络环境对英语词汇学习的影响     

葛艳青 《聊城师范学院学报》2010,(2):397-398

网络的兴起,给人们带来了新的学习和认知方式,为学习者提供了新型的词汇学习环境。基于Krashen的学得与习得的假说,结合词汇习得理论对网络环境下英语词汇获得方式的转变进行分析和探讨,将有助于网络环境下英语词汇的教与学。  相似文献   

守望童年     

葛艳青  朱俊 《江苏教育》2012,(2):31-33

放羊、捉鱼、听蛙鸣、数星星、过家家……这是曾经的童年。电脑、电视、作业、游戏机、兴趣班……这是今天孩子正在经历的童年。打着"一切为了儿童"的旗号,成人以自己的思维、立场遮蔽了儿童的需要和兴趣,以牺牲儿童为代价实现自己预定的教育目标和意图;过度的关照和不信任,造成了儿童的"被成人化"。处于成人文化场域浸染下的儿童,一切都少了几许天性和灵性,儿童的生活都或多或少抹上了成人化的痕迹,原本"儿童化"  相似文献