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高校外部行政权力来源于法律授权、职权主体授权和举办者授权,其优化途径是通过建立健全高等教育法律法规进行治理和规范政府管理行为、建立各类非营利性的专业同行组织、引入市场机制和利益相关者共同治理机制。高校内部行政权力来源于执行外部行政权力的需要和配置教育资源的需要,其优化途径是建立由专业行政人员和高水于教授共同组成的管理结构。 相似文献
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通过对普林斯顿大学威尔逊公共与国际事务学院国际化发展路径的考察,我们发现,美国高校智库国际化发展主要通过“研究中心”设置的国际化、研究领域和研究队伍的国际化、课程设置的国际化、学术合作和交流的国际化、研究成果传播的国际化发展等举措来实现.这些具体举措对促进中国特色新型高校智库的国际化发展提供有益的借鉴. 相似文献
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大部制是我国新一轮行政管理体制改革的重点内容,随着国家机构改革的逐步推行,大部制在大交通、大工业、大能源等领域得到应用和探讨,但是,如何运用大部制的原理和要求来推进我国教育行政体制改革,却没有得到应有的关注。笔者认为,新的教育行政体制改革以简政放权和转变政府职能为重点,深化教育管理体制改革,提高公共教育服务水平,[1]这和大部制改革有着内在契合性。高等教育行政体制改革作为整个教育行政体制改革的核心部分,尤其需要从大部制改革的视域中全面透视,以正确确立我国高等教育行政体制改革的未来发展战略和当前具体举措。 相似文献
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论人本管理的理论架构 总被引：1，自引：0，他引：1
知识经济时代的管理将由以物为核心的生产管理转变成为以人为核心的人本管理。从人本管理理论基础着眼,科学地界定人本管理的内涵和外延,建构人本管理的理论模式,从而构造出一个全面、系统的理论架构是管理学的一个重大理论课题,对人本管理理论的发展和实践的开展具有重大的意义。 相似文献
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大部制是一个包含着价值、结构和功能取向的系统要素,它和高等教育行政体制改革有着内在的契合性.高等教育行政体制改革,应从大部制的视角出发,探讨其价值的转换、结构重组和功能优化的基本路径. 相似文献
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社会组织协商功能包含着意向目标、行动过程和客观效用三大要素。从政策过程视角分析,环保社会组织协商功能的类型可分为意见表达、诉求沟通、关系协调、执行监督四项功能。在"嘉兴模式"中,环保社会组织协商通过"点单式督查""圆桌会议"协商实现了意见表达功能;通过"评审团"协商、环保联合组织协商实现了诉求沟通功能;通过环保公益活动、环保公益诉讼实现了关系协调功能,通过"环保市民检查"实现了执行监督功能。总结分析"嘉兴模式",可以发现社会组织协商功能实现的三大影响因素:即公民参与意识、社会组织自身结构以及政府的资源禀赋支持。 相似文献
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高校外部行政权力来源于法律授权、职权主体授权和举办者授权,其优化途径是通过建立健全高等教育法律法规进行治理和规范政府管理行为、建立各类非营利性的专业同行组织、引入市场机制和利益相关者共同治理机制。高校内部行政权力来源于执行外部行政权力的需要和配置教育资源的需要,其优化途径是建立由专业行政人员和高水平教授共同组成的管理结构。 相似文献
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