中小学个性化网络练习系统的设计与开发     

吴皖赣  董华青  蒋一君  刘迎春 《中国教育信息化》2011,(4)

中小学生课业负担重,传统的练习方式易出现重复内容,不利于减轻学生的课业负担。文章谋求借助于信息化手段提高学生的学习效率,减轻课业负担。现有的中小学网络教育平台多面向社会,难以做到与教师的课堂教学同步,学生很难借助这些平台复习巩固最近所学的知识。针对以上问题,作者设计了解决方案,并采用Struts+Hibernate框架开发了适合中小学的个性化网络练习系统。  相似文献   

基于错题库的个性化练习生成模型研究     

蒋一君  邱飞岳  刘迎春  吴皖赣 《中国教育信息化》2011,(4):74-76

目前的个性化练习研究中适合中小学的较少,对于复习过程的关注不够。文章根据学习条件理论、遗忘曲线理论和过度学习理论设计了针对中小学的练习生成模型——基于错题库的练习生成模型。该模型将实际学习过程中的练习分为三种类型,分别进行设计;使用知识点来组织试题,通过动态错题库机制将三种练习相互关联起来;从知识点和错题库双重角度设置学生练习,帮助学生提高学习效率,减轻课业负担。  相似文献   

中小学个性化网络练习系统的设计与开发     

吴皖赣  董华青  蒋一君  刘迎春 《中国教育信息化》2011,(2):82-85

中小学生课业负担重,传统的练习方式易出现重复内容,不利于减轻学生的课业负担。文章谋求借助于信息化手段提高学生的学习效率,减轻课业负担。现有的中小学网络教育平台多面向社会,难以做到与教师的课堂教学同步,学生很难借助这些平台复习巩固最近所学的知识。针对以上问题,作者设计了解决方案,并采用Struts＋Hibernate框架开发了适合中小学的个性化网络练习系统。  相似文献   

基于错题库的个性化练习生成模型研究     

蒋一君  邱飞岳  刘迎春  吴皖赣 《中国教育信息化》2011,(8)

目前的个性化练习研究中适合中小学的较少,对于复习过程的关注不够。文章根据学习条件理论、遗忘曲线理论和过度学习理论设计了针对中小学的练习生成模型——基于错题库的练习生成模型。该模型将实际学习过程中的练习分为三种类型,分别进行设计;使用知识点来组织试题,通过动态错题库机制将三种练习相互关联起来;从知识点和错题库双重角度设置学生练习,帮助学生提高学习效率,减轻课业负担。  相似文献