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1.
在提倡素质教育的今天,教师应该探索如何使学生"会学"和"学会",积极营造问题情境,培养善于发现问题,解决问题、懂得思考的人.在幼儿园区域游戏的开展中可以借力问题导学,以问激思、以问助学、以问启慧,以期帮助幼儿在区域游戏中进行深度学习.
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2.
案例一:幼儿A非常好动,上课调皮捣蛋,一会儿用手故意去揪旁边小女孩的头发,一会儿用脚踢前面同伴的椅子,一会儿又转过头去跟后面的小朋友说上几句话,自由活动时更坐不住,学习也不认真。可是这位小朋友一到美术活动室或美工区,却出奇地安静,完成的作品也不错。
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