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引起广泛关注的“自由教师”,关注的是教师的教育情怀、自由精神、人格魅力。“自由教师”内心的自由精神,或许正在潜移默化地影响教师的人格成长与自由理想,驱动教师去培养学生“去功利化”的健康人格。究竟怎样的教师才能被称为“自由教师”,这些教师身上有何共同特性,其“人格成长与自由理想”的正能量影响,引起我的深入思考。 相似文献
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在上海市三林中学北校,"兔子窝""菜园子"是学生最喜欢去的地方。"兔子窝"里,可乐、黑豆、coffee……二十多只小兔子,每只都有十多位学生"兔爸爸""兔妈妈"。"兔爸爸""兔妈妈"们的精心照料,让小兔子们享受着幸福的生活;而"兔爸爸""兔妈妈"们也因有了小兔子的相伴而喜欢上了校园生活。"菜园子"里,每个班级都有一块属于自己的菜地,在菜地里,学生们学会了锄地、播种、浇水、施肥,汗水、老茧和收获更让他们体验着别样的校园生活。如今,他们又多了一个新去处,一间超大厨房"厨艺工坊"。在这里,学生们不仅能感受 相似文献
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解读是一种综合性的“阅读”。作为一名语文教师，学会解读是必备的素养，是一种专业知识、言语技能、伦理情操和审美价值等方面的综合素养。生活中，学会解读是一件很有意义的事。这里，作者谈的“学会解读”，主要包括： 相似文献
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祝桥在哪里?大多数上海人都不知道。戴传伟是谁?知道的人就更少,但不少人知道上海的中学语文界有个"老戴"。老戴,就是戴传伟。2001年,他带着十年的教学经验来到地处上海南汇的祝桥高级中学;2002年,他一个人办起了后被同行比作"语文教师之家"的专业网站"语文在线";2010年,身为语文教师的他获评上海市中小幼教育信息化先进工作者;2012年,刚从程红兵语文名师培养基地结业的他,再次选择做程红兵基地的学员……老戴的这些行为,让我们产生了浓厚的兴趣。在深入接触后,我们愈发强烈感受到:老戴就是 相似文献
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