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最高的哲学和公理,常常倾向于诗化的表达;而最高成就的诗篇也往往升华到哲学的境界。诗美向哲学靠拢,思辨向诗情渗透,已成为历代诗家在诗歌美学观念上的一种自觉追求。我国古典诗词就像一个缤纷灿烂的百花园,哲理诗则是其中的一朵奇葩。对于刚刚从生命的朦胧状态步入自我觉醒的青年学生来说,一些含意隽永的哲理诗尤其能帮助他们提高人生体悟能力。 相似文献
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笔者在教高中语文第四期《林黛玉进贾府》(以下简称《林》文)一文前,往往先用一节课时间介绍该著作,要点为: 1)作者生平和全书内容的联系; 2)前五回在全书中的作用; 3)高鹗续书的功过; 4)青少年看这部著作应注意的问题。其中重点讲第二个问题,而且同时发下加有注释的“金陵十二钗正册”、“副册”、“又副册”。 相似文献
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最高的哲学和公理，常常倾向于诗化的表达；而最高成就的诗篇也往往升华到哲学的境界。诗美向哲学靠拢，思辨向诗情渗透，已成为历代诗家在诗歌美学观念上的一种自觉追求。我国古典诗词就像一个缤纷灿烂的百花园，哲理诗则是其中的一朵奇葩。对于刚刚从生命的朦胧状态步入自我觉醒的青年学生来说，一些含意隽永的哲理诗尤其能帮助他们提高人生体悟能力。 相似文献
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从 2 0 0 0年秋季起普及使用的人教社新编高中语文教材 ,其内涵深广 ,形式活泼 ,对教学双方的要求也更高了。通过两年来的实践 ,笔者认识到把“研究性学习”以“研究性阅读”的方式借鉴到课堂教学中去 ,让学生充分发挥主观能动性 ,这正是实现掌握知识、训练技能、发展智力、陶冶情操等多元目标的卓有成效的途径。根据不同的课文 ,“研究性阅读”教学可分为两种基本类型 :一种是“教师讲解指导学生阅读研究师生交谈总结” ;一种是“教师提出问题学生研究阅读教师总结讲解”。无论那种类型 ,学生的阅读和研究都应居于主要地位 ,占较多时间 ;教… 相似文献
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课堂教学是学校实施素质教育的主阵地和主渠道。但是 ,随着学习化社会的到来 ,社会化学习已成为必然趋势。因此 ,语文教育与学习成为一种持续的、全面的、立体的、发展的活动。学生可能而且可以在课堂内外获得更多的知识 ,从而实现知识水平跳跃式的发展。本文拟从信息反馈的角度 ,提出通过加强课堂反馈 ,切实发挥教师与学生的主体性作用 ,最后实现教与学的和谐统一的对策。运用课堂反馈对于提高语文教学效果的意义。(1)有利于促进学生学习的主体性。认识发生的原始机制是主体参与。要实现语文教学“学会学习、学会做人、学会做事、学会与人… 相似文献
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虞亦生 《中国小学语文教学论坛》2002,(6)
这是《林黛玉进贾府》的第二课时，我准备正式讲析课文。这时，发现讲台上有一张纸条：“老师：听了您昨天的讲课，《红楼梦》果然是一部奇书；请您也介绍一下外国的一部奇书，就是乔西斯写的《尤西斯》。”落款为“赵钱孙李”。我把这张纸条当堂读了，然后说，“赵钱孙李”同学所说的，大概是指英国作者乔伊斯所写的《尤利西斯》了，这部著作确实是震惊世界文坛的意识流代表作。作者自己说过，要设置许多“疑团和迷魂阵”，让后世人争论几个世纪。对这部著作，本人也只知道点皮毛而已，建议大家不要去读，否则，将白白花去许多时间和精力。… 相似文献
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