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针对某型装备课程在生长干部学员、职业技术教育士官和初级预选士官3个层次班次的教学定位、教学重点、教学内容、教学装备等方面与实战化教学要求存在的差距,通过明确岗位需求、培养教员能力、更新教学内容、建设功能模拟器、部队数据案例进课堂等措施,提高了学员的知识结构、岗位技能和综合运用能力,使学员达到部队岗位任职要求,取得了良好效果。 相似文献
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高中现在实施历史新课标,课程分为必修课和选修课。各校历史老师都将面临一场全新的挑战,因为高中历史课程是所有课程中变换最大的,故历史选修课更是难上加难。面对此棘手问题,笔者认为历史老师应该有敢为天下先的忧惠意识,和勇于挑战的责任意识,变挑战为机遇,积极投身到这场历史教改的大潮中,共同探索共创历史教学的新天地,特提出自己在历史选修课中的一些观点,与同行共勉之。 相似文献
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为推动院校教学改革末端落实,提升生长军官专业背景课程教材编写质量,全面适应生长军官“指挥员+科学家”的人才培养新需求,立足军队院校金课建设“四性一度”要求,以强化生长军官创新性、复合性和可持续发展能力为培养目标,提出了基于“四性一度”要求的教材设计思路。围绕纵横交错构建教材内容、双线螺旋融入课程思政、习题引导达成高阶思维、实战问题提出创新挑战四个关键环节,研究、实践了专业背景课程教材设计和建设的新方法,探索了提升教材为战性、铸魂性、高阶性、创新性及挑战度的有力举措,从而达到了“金课”的建设要求。 相似文献
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