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从物理层面来说,信息化就是用各类现代信息技术手段作为我们工作的工具。这些手段与条件是信息化、数字化的物质基础。从社会层面来说,信息化就是新型的组织结构和组织行为模式的建设与实施,这类组织结构和组织行为模式建立在现代信息技术手段介入后的社会基础之上。这类组织结构和组织行为模式是信息化、数字化的结构框架与信息流动原则。从文化层面来说,信息化要求我们在实践中不断感悟生活,以及不断感悟新技术中所蕴涵的新型文化内核,不断积淀、不断发展。 相似文献
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1 问题的提出 在信息技术与课程整合的探索实践中,已从注意技术在教学中的单纯呈现逐步转向通过应用信息技术来改变教师的教学方式和学生的学习方式。为培养学生学会利用信息工具重构知识,学会根据学习需要面对浩瀚的资源进行自主选择,利用信息资源进行探究,学会利用网络进行协作交流和讨论学习,提高解决问题的能力必须将注意力转移到促使学生应用信息技术改善学习,使信息技术与课程的整合真正为学生的学习服务。 相似文献
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中学化学研究性学习的教学模式研究 总被引：13，自引：3，他引：13
本文阐述了中学化学组织研究性学习的目标、内容和特征；根据中学化学进行研究性学习的教学形式，把研究性学习分为基于学生实验的研究性学习、基于社会实践和社会调查的研究性学习和基于现代信息技术的研究性学习的三种教学流程，作为可操作的教学模式提供给教师进一步探索、讨论和研究；文中还提出了对研究性学习进行评价的思路。 相似文献
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从教育资源建设与发展的角度出发,资源管理系统应该做到将信息和资源管理理论运用到教育领域,融合计算机信息技术与教育理念,将资源、平台、工具、服务整合,利用校际网络协同学习的平台的优势,注意发掘传统教学难于达到的资源收集、管理、深化的优势,重视学生学习成果的潜在资源价值,利用资源管理系统收集尽可能多而又用的教学资源,并进行资源的有效整合,提升其中的教学功用。一、基于校际协同学习平台的网络教学资源整合系统的功能1.传统资源的管理该平台作为学校研究性学习成果和内容的展示平台而开发,兼顾基础型、研究型、拓展型课程,引… 相似文献
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在“十二五”的大背景下,很多区县都将教育信息化作为一个重点。从学生成长、学校发展、区域布局的层面,我们应该如何思考教育信息化的价值和具体应用？我们邀请了上海五位区县教育信息中心主任,请他们来谈谈对于教育信息化现状的思考以及对教育信息化未来发展的展望。 相似文献
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袁孝凤 《课程.教材.教法》1999,(6)
化学实验是中学化学教学中最普遍采用的媒体。由于实验条件的限制,实验的科学性、直观性、探索性和操作性的特点在教学中未能真正体现,使现有的实验不能完全地发挥其教学作用。因此,把现代教学技术应用于化学实验教学中,克服实验条件的限制,旨在对以下几方面有所突破... 相似文献
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课堂教学“引导—探究”模式 总被引：1，自引：0，他引：1
中学化学中不同的教学内容,其学习水平也各不相同,并承担着各种不同的教学目标．对概念、原理及规律性教学内容的学习,它的意义不仅仅是让学生掌握这些知识,更在于让学生去体验知识、原理的学习过程,把感受内化为认知结构,培养各种学习能力,包括观察能力、思维能力、解决问题的能力等,及培养他们研究科学的态度和方法．为最大限度地达成教学目标,为教师提供适用于上述教学内容的教学模式,本课题提出“引导一探究”模式,旨在教师的引导、学生的探究的过程中,让学生获得知识,提高能力,体验成功．一．理论依据布鲁纳的发现法学习… 相似文献
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