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低年级小学生上课时注意力不集中,学习效果差,影响了学生的学习成绩,也影响了教师的教学质量,因此,提高学生上课时的注意力是非常重要的。 相似文献
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本文全面阐述了从加强语言文字训练教学的实践中,探索出＂设疑导学、自主探究＂式学习方法。通过改革作文教学,扩大学生课内课外阅读量,踊跃参加社会实践活动,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的阅读、理解、写作能力。 相似文献
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在农村工作二十年来,一直从事班级管理工作和学校管理工作,对小学生的心理特点进行了跟踪研究,发现要想做好班级管理工作,必须根据小学生的心理特点,有针对性地寻求管理办法,调动小学生的自主意识,从而达到班级管理的最优化。（1）小学班级管理要循序渐进,做到程序性;（2）个性发展的群体性;（3）培养宽容与合作的品质,特高学生的表达和沟通能力;（4）确定发展目标的可及性,从而提高学生的主动性;（5）发挥榜样教育的启迪性。 相似文献
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