鼓瑟鼓琴 笙磬同音——《税法》教材建设与课程教学协同效应的探索和实践     

李晓红  索婧  解坤 《教育教学论坛》2014,(32):201-202

笔者结合多年从事《税法》课程教学的教学体会及《税法》教材建设的实践,运用教育心理学的基本理论,从教材的前瞻性、趣味性、科学性、发展性、联系性五个方面阐述了教材建设的具体做法及使教材建设与教学理念、教学内容、教学方法、教学手段融合的体会,希望能够发挥教材建设与课程教学的协同效应,促进教学质量的提升。  相似文献   

拨动诗歌之情弦     

王冬梅  解坤 《黑龙江教育》2013,(Z1):36-37

诗歌,语言高度凝练,简洁的语言蕴涵了丰富的内容和情感,诗歌的特点决定了诵读是引导学生感受和领悟诗歌韵律美和意境美的重要方法,让"诵读"贯穿教学的始终,就抓住了诗歌教学的关键。初中学生的理解鉴赏能力有限,所以我们采用了形式多样的朗读赏析方法,以求激发学生的诗歌学习兴趣,提高学生诵读赏析诗歌的能力。诗人王维在《山居秋暝》中,淡淡几笔勾画出一幅雨后山村的晚景图,清新宁静而又洋溢着和平安乐的气氛,犹如世外桃源一般,这种写景抒情诗,我们常采用"唐诗素描"法去引导学生赏读。所谓"唐诗素描"就是加以想象,把诗改写成散文的形式,融进改写者自己的感情的方法。  相似文献   

人民警察忠诚观内涵研究     

林海文  解坤 《大观周刊》2012,(30):51-51

人民警察的忠诚是指对上级以及更深层次的价值主体的服从和尊崇,它包括在工作中对上级的服从,更体现在在内心深处对党、对国家、对人民和对法律的尊重、崇敬。它既包含了包括政治忠诚又包含了行政忠诚。  相似文献