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内部质量保证不仅仅能够为院校机构的质量评估提供过程支持和数据支持，也有助于实现院校机构的质量改进。文章通过大学概况、阿尔伯特省的质量保证、院校机构的质量保证等三大部分内容，来介绍阿萨巴斯卡大学为达到阿尔伯特省高校质量管理委员会颁布的质量评估标准，重点在项目的设立与审查、课程的开发与审查、学习支持服务、师资队伍的专业发展和信息技术服务等五个环节嵌入了质量管理制度。阿萨巴斯卡大学努力营造了一种学习文化的体系与过程，这种学习文化建立在大学质量改进的基础之上。 相似文献
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21世纪是信息化时代,高科技迅猛发展,人类文明的进程被进一步推进。在全球经济一体化的形势下,随着英语在世界的普及,高校英语教师责任重大,同时面临着机遇和挑战。为培养高等教育人才,高校英语教师如何看待自身的权利与义务,已被提升到显著的位置。权利与义务是相辅相成的,只有兼顾两者,才能无愧于高校英语教师这个圣职业。 相似文献
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高质量的远程教育,需要一支高质量的专业队伍。然而目前我国现代远程教育的从业人员,大多数都缺少对这个领域的了解,知识和方法准备不足,严重影响了远程教育教学过程的实施和质量的提升。因此,对从业人员进行专业或在职培训已经成为这个领域越来越迫切的问题。但是什么样的培训内容和方法能够满足远程教育从业人员的需求呢？首先需要对从业人员进行工作或职业资格分析,了解其角色和能力需求。基于工作分析的思路,运用典型工作任务分析和实践专家研讨会法对我国远程教育机构有经验的从业人员进行调查和访谈发现：我国远程教育从业人员主要包含课程设计人员、学生支持人员、教师、技术人员四类关键角色,其职业发展经历入职、独立工作、项目主管、部门主管四个典型阶段。远程教育机构可以通过通用的培训课程和针对不同关键角色的培训课程,在职业发展的不同阶段,选择有针对性、适时、合理的培训课程对从业人员进行培训。同时,远程教育机构还应当采用“任务驱动式”或“基于项目学习”的教学模式开展从业人员培训,将每一个典型工作任务转化为一门任务课程或项目课程,为学习者创建真实的任务情境,从而实现真正的能力培养而不是传统的知识灌输。 相似文献
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人称代词在代词系统中是比较复杂的,第三人称代词的使用更是如此.本文将从第三人称代词本身的变化,第三人称代词是否影响句中与其所对应的动词的表达形式,语义差异三个方面来阐述英汉两种不同的语言体系下第三人称代词的具体差是. 相似文献
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