基于人脑记忆研究的小学科学趣味教学研究     

詹志娟  林祺 《教育与装备研究》2021,37(9):35-38

脑记忆研究的成果对教学活动设计具有指导作用.为了提高学生的趣味学习和学习效果,通过总结脑记忆研究理论,总结趣味教学原则,构建了基于人脑记忆研究的科学趣味教学模式.将情境创设、问题提出、概念构建、技能训练四个方面相结合,促使记忆达成展开论述.以期为更多科学教师开展教学实践提供参考.  相似文献   

小学自主开发STEAM课程的实施建议——以高粱秆喂鸟器为例     

詹志娟  林雪婷  高宝玲 《教育与装备研究》2020,36(9):69-72

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单元整合视域下的语文微项目式学习刍论     

林雪婷  詹志娟  陈娟 《成才之路》2022,(1):76-78

项目式学习是一种教学方法,即学生通过一段时间内对真实的、复杂的问题进行探究,从中获得知识和技能.在单元整合视域下把教材原生单元视作一个系统进行微项目式学习,教师可通过抓住单元语文要素,制定单元学习目标,设计梯度单元微项目式学习活动,打通课文与课文之间、读与写之间、课内外阅读之间的壁垒,有效提升语文教学效果.文章从单元整...  相似文献   

电子白板软件与相关学科工具的比较研究     

詹志娟  谢淑敏  靳玉晗  刘亚琴  杜荣 《中国教育信息化》2015,(4)

随着教育信息化的推进,各种信息技术产品进入学校,电子白板也成了改变教育现状的一员,许多城市开始推进使用电子白板.文章以咸宁市咸安区骨干教师信息化教学培训为基础,从培训过程以及教师对电子白板的态度中了解到电子白板的优点与不足,将其与学科工具相比较,最后提出电子白板功能的改进意见以及利用电子白板教学的建议.  相似文献