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目的:研究控制高粱叶片的紫色基因.方法:本研究利用非紫叶高粱T x430与紫叶高粱IS31557杂交获得F2群体,并根据F2代分离情况,对紫叶性状进行遗传分析和初步定位.结果:IS31557的花青素含量显著高于T x430;IS31557花青素含量在7000 lx光照强度处理下显著高于2400 lx光照强度处理,说明紫叶受花青素含量的影响,且光照参与了花青素的形成;F1植株叶片全部为紫色,F2紫绿分离比例符合3:1,说明紫色叶片受1对等位基因的控制,表现为显性遗传;利用已公布的高粱分子图谱中S241、GS3128、GS3152的标记对PL1基因进行了连锁分析,发现遗传距离分别为23.8、47.6、27.3 cM.结论:初步将该基因定位于第3连锁群. 相似文献
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高梁分子遗传图谱研究进展 总被引：1，自引：0，他引：1
詹秋文 《安徽科技学院学报》2005,19(6):12-17
本文从临时性作图群体和永久性作图群体两方面概述了高粱分子标记遗传图谱的研究进展,比较了不同分子标记和不同作图群体在高粱图谱构建上的差异,展望了高粱遗传图谱的研究方向. 相似文献
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本文采用聚丙烯酰胺电泳法，对4个苏丹草和6个高粱品种进行过氧化物酶同工酶的分析，结果表明，过氧化物酶同工酶酶谱差异可以作为鉴定不同品种的特征之一，但不能将高粱和苏丹草两类划分开来。 相似文献
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本分析了中等职业学校专业设置的现状和存在的问题，并在入世前后专业发展趋势调查的基础上，提出了加入WTO后专业设置的发展思路。 相似文献
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通过学习与借鉴美国高校对员工健康服务与管理的理念,从不同侧面深入分析国内高校教职工健康现状及理念以及高校在教职工健康管理方面存在的问题,阐述建立健全高校教职工健康档案的必要性,就存在的问题提出改进建议。 相似文献
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对生玉米与互生玉米产量性状的差异性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文通过双列杂交和品种比较试验 ,研究了对生玉米与互生玉米产量的构成因子及其遗传效应的差异。结果表明 :对生玉米的穗长、行粒数和单株产量极显著高于互生玉米 ;对生玉米的穗粗、穗行数和千粒重与互生玉米无显著差异。影响对生玉米和互生玉穗长、穗行数和单株产量的随机因素主要是加性效应 ;其遗传率达显著或极显著水平。在主要产量性状中 ,穗粗、千粒重和单株产量的广义遗传率高于互生玉米 相似文献
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地方应用型本科高校师资队伍建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
师资队伍建设是高校的一项系统工程建设,作为以应用型人才培养为己任的本科院校,师资队伍建设的任务尤为突出.为此,文章通过分析应用型本科院校目前师资队伍建设现状及存在的主要问题,指出了师资队伍建设的重要性,提出了在教师引进、培养等方面的举措,并对适合应用型本科院校师资队伍建设的制度创新作了进一步探讨. 相似文献
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规划设计类专业统计学教学存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
统计学具有方法论课程和应用型课程的特点,在规划设计类专业教学体系中起着枢纽作用。但在统计学的教学实践中发现目前存在教材建设滞后,缺乏具有跨学科知识结构的统计学教师队伍,教学内容不完善,教学方法落后等问题。针对这些实际问题提出了加强规划设计专业统计学师资队伍建设,采用与专业实践相结合的参与式教学模式,鼓励学生参与科研活动,重视统计软件的应用等一系列改进措施。 相似文献
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目的:分析29份甜高粱种质资源的可溶性糖含量,以测定甜高粱茎秆的可溶性糖积累规律.方法:分别以2个普通高粱品种和两个甜高粱品种为试验材料,在苗期、拔节期、抽穗期、乳熟期和完熟期,分析茎秆可溶性糖积累规律,并明确29份甜高粱资源的可溶性糖含量特点.结果:随着高粱发育,茎秆含糖量逐渐增加,在乳熟期达到最大,完熟期明显降低.29份甜高粱的可溶性糖含量差异较大,可分为3组,第3组包括7个品种,可溶性糖含量较高,组内变异系数大.结论:在乳熟期,甜高粱茎秆中部节间的可溶性糖含量较丰富,且甜高粱6、11、15、20、21、22和28号7个品种可以作为育种亲本材料重点筛选利用. 相似文献
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《试验统计方法》课程教学改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
《试验统计方法》是农学类专业的专业基础课程,具有较强的理论性、工具性和实践性.为激发学生的学习热情,提高课程教学效果,课程组对《试验统计方法》课程从教学内容、教学方法、网络教学、教学改革等方面进行了探索,实践中取得了较好的教学效果. 相似文献