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可持续竞争力是高校面向未来人才培养的重要目标,也是"新工科"重点建设内容。针对传统电类实验课程存在内容陈旧、知识点单一、时效性滞后、仅能简单验证理论等问题,本文提出一种适合本科生的电类创新实践培养模式,建立电类科技创新基金项目,开展普及型电类实验课程及综合性实验、课外DIY设计制作活动、电类全国性大学生竞赛等相关多层次的系统化实践活动,将电类实验课程与课外创新实践活动一体化运行,探讨实践教学平台体系对学生创新实践和可持续发展能力促进意义培养。 相似文献
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"电子技术基础"是电类专业必修的专业基础课程,本文针对目前我校合训类学生"电子技术基础"实验教学中由于学时偏少造成的一系列问题,进行了一些有益的探索和实践工作,研究了课程的内容设置、教学方法、教学模式及实验考核方式,以培养学生自主学习和自主实践的能力。 相似文献
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