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新加坡“教学工厂”模式给我国职业教育教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
当德国的“双元制”职业教育模式给德国经济带来了重大影响的同时,新加坡借鉴了发达国家职业教育的经验,并结合本国国情创造了独特的“教学工厂”模式。因此,结合我国国情及我国职业教育的特点,创造性地运用“教学工厂”的模式,为职业教育注入新的生命力十分重要。 相似文献
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谢丽英 《中小学心理健康教育》2010,(15):47-47
看待事物有不同的态度,就会有不同的人生。维克托·弗兰克尔说：“在任何特定的环境中,人们还有一种最后的自由,就是选择自己的态度。”态度决定一切,决定一个人的命运和成就。 相似文献
3.
<正>"协作一反思一提升"教学模式是指在教学过程中,创设职业情境,营造职业氛围,设计典型工作任务,指导学生小组协作,反思探究,完成工作任务,掌握工作技能,提升工作能力的教学模式。一、导入:确定任务,激发内驱教师根据教学目标及学生"最近发展区"设计典型工作任务,引领学生带着真实的任务进入学习状态,学习是以任务来驱动的。任务不一定直接指向课程学习的目标,但须将课程学习的内容和要求寓于完成任务的过程之中。即学生在执行任务的过程中,需要什么知识和技能,就学习什么知识和技能,使"相关知识够用"。任务的设计尽量考虑学生现有的知识结构和能力水平。 相似文献
4.
作文是学生观察生活、积累生活、品味生活以及运用语言文字表达生活的统一体。教师应该想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平,让学生学会用自己独特、敏锐的触角去感受世界,让作文回归生活,让个性回归作文。 相似文献
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谢丽英 《广东教育学院学报》2011,(5):46-50
IEEE 802．11e协议是在802．11 MAC协议的基础上考虑到支持服务质量（Quality of Service,QoS）而提出的,其中增强分布信道接入机制EDCA可应用于AdHoc网络．但EDCA机制仅提供了对业务优先级的区分,并没有考虑吞吐量和延迟等性能．为此,提出一种基于冲突概率和发送概率的CTPB（Collision and Transmission Probabilities based Baekoff）退避算法,该算法能有效地提高EDCA机制的延迟性能,并且没有影响AdHoc网络的吞吐量． 相似文献
6.
谢丽英 《广东教育学院学报》2011,(3):34-43
无线Ad Hoc网络具有移动性、分布多跳性和自组织等特性,已经被广泛应用于各种无基础架构的环境中.然而,这些特性使得无线Ad Hoc网络的QoS技术面临着众多的挑战.目前Ad Hoc网络中支持QoS的MAC协议可分为同步MAC协议和异步MAC协议,但现有这些协议普遍存在服务区分粒度过粗、无网络饱和控制机制、公平性和分布式时钟同步机制等问题,支持QoS的MAC协议仍需要在服务区分、接纳控制机制、资源的预约和分配机制以及QoS的维护机制方面进行完善. 相似文献
7.
当今,工作过程本位的课程改革浪潮强调基于工作过程的课程观、行动导向的教学观、学习情境的建设观。基于工作过程的课程设计方法打破了传统学科系统化的束缚,将学习过程、工作过程与学生的能力和个性发展联系起来,在培养目标中强调创造能力的培养,而不是被动地适应能力的训练。"实训"是在学校能控的状态下,按照人才培养的规格要求,对学生进行的职业能力训练的教学活动。"实训基地"是课程实施的环境支撑,是学校开展实践教学、技能训练的重要条件,它的设计开发理应基于课程改革的工作过程导向。 相似文献
8.
谢丽英 《中小学教育与管理》2004,(4):39-40
美国心理学家奥苏伯尔(Ausubel．D．P)认为：认知结构就是学生头脑中的知识结构。广义的说，它是某一学习的观念的全部内容和组织；狭义的说，它是学习在某一特殊知识领域内的观念的内容和组织。对于物理，学生的认知结构是头脑中的物理知识结构，是物理学的知识结构通过内化在学生头脑中形成的观念的内容和组织，具体反映在物理学知识的内部联系和规律。 相似文献
9.
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极坐标系、参数方程与不等式选讲内容在高考数学全国卷中以选做题的形式出现(二选一).试题的难度不大,但学生在解题中常常由某些主观因素造成"会而不对,对而不全"的现象.本文针对极坐标系与参数方程问题求解中的易错点进行剖析,以期帮助同学们有效避错. 相似文献