3G时代下电信企业的人才战略     

谢霏  陈伟 《继续教育》2008,(6):23-24

3 G时代意味着新的技术、新的市场、新的业务,对于电信企业来说,要想最大限度地赢得即将到来的3 G市场,就必须及早开始培训人才,发展人才,储备人才,以满足公司对3 G业务的发展需求。本文从目前电信企业的人才现状出发,立足3 G时代下电信企业对人才的现实需求,深入地探讨了3 G时代下电信企业的人才发展战略。  相似文献   

总装科研试验部队科技干部职前培训的研究与对策     

谢霏  杜汪洋  谢学民 《继续教育》2006,20(5):39-40

一、科技干部职前培训目前存在的问题从2003年9月1日开始,总装备部首期科研试验单位初级晋升中级(以下简称初晋中)、中级晋升高级(以下简称中晋高)的专业技术干部在装备指挥技术学院装备采办系开始进行为期三个月的培训,经过两年近十期约千人的教学培训和研究,笔者发现参加培训  相似文献   

实施对话式培训提高任职教育效果   总被引：1，自引：0，他引：1  

李红军  王春光  谢霏 《继续教育》2006,20(12):43-44

一、当前军校教育面临的挑战 （一）学历教育的思维定势影响着任职教育的效果 当前任职教育出现了搞学历教育的现象。首先，学科建设过于偏重学科理论体系的学术性、系统性，学科之间彼此封闭隔绝．相互交叉渗透融合度很差。不利于应用型、复合型人才的培养；其次，在课程设置上，只依据学科自身的理论框架设置课程，过于在基本概念、基本知识和学科理论体系内兜圈子，相对忽略了新军事变革和军事斗争准备中应用性、对策性问题的研究；最后，传递型或“满堂灌”的授课方式，不仅挫伤了被培训者的主动性，而且不能达到预期培训目标。  相似文献   

从现代继续教育的特征特点看军队继续教育的"三个面向"     

刘济华  谢霏 《继续教育》2007,21(8):49-51

本文分析了当前世界范围内教育改革的浪潮,把传统的学校教育转变到适应现代科技、经济、社会发展需要的新型继续教育轨道上来,指出现代继续教育的基本特征与特点,在此基础上,阐明军队继续教育必须面向现代化、面向世界、面向未来。  相似文献   

构建具有我军特色的项目管理教育培训体系     

王胜杰  谢霏 《继续教育》2007,21(5):40-42

本文从我军项目管理教育培训的现状入手,着重分析了教育培训的对象、类别、目标、课程设置、方法途径等五个方面内容。在此基础上,对未来我军项目管理教育培训提出三点设想,力求从顶层设计、核心内容、多样形式三个方面构建我军项目管理教育培训的完整体系。  相似文献