取代喹啉新化合物的光化学合成     

谭成权  Pcdro J. Campos  Miguel A. Rodrigucz 《大连大学学报》1998,(2)

1-N-苯甲酰基-4-氨基-1-氮杂丁二烯在紫外光照射下进行光环化反应,制备了一些文献中未报导过的取代喹啉,全部的新化合物都经元素分析,MS,~1H和~(13)C NMR测定。  相似文献   

某些4-氨基-1-氮杂-1,3-丁二烯(Ⅱ)新化合物及其3-氯(Ⅲ)和3-溴(Ⅳ)衍生物的合成     

谭成权  Pedro J.Campos  Miguel A.Rodriguez 《大连大学学报》1996,(2)

用希夫碱(Ⅰ)在无水三氯化铝(AlCl_3)或二异丙胺锂(LDA)与氯化锌乙醚溶液(ZnCl_2·OEt_2)存在下加成于腈类化合物,制备了一些新的4-氨基-1-氮杂-1,3-丁二烯(Ⅱ)。用N-氯琥珀酰亚胺(NCS)和N-溴琥珀酰亚胺(NBS)与带有3-位烯胺氢原子的化合物Ⅱ合成了3-氯(Ⅲ)和3-溴(Ⅳ)衍生物。全部化合物Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ都经MS、~1H和~(13)C NMR定性,文中给出了其MS、~1H和~(13)C NMR数据。  相似文献   

由3-氨基-2-卤代-2-烯亚胺制备3-卤代喹啉     

PedroJ.Campos  谭成权  MiguelA.Rodriguez  ElenaAón 《大连大学学报》1996,(4)

紫外光照射3-氨基-2-卤代-2-烯亚胺生成3-卤代喹啉,该反应对氯代衍生物是定量反应(>95％),溴代和碘代喹啉可以较高产率从反应粗产物中容易地分离出来,由于这一反应温和、简便、干净和快速,我们预期这一反应过程将被广泛应用。  相似文献   

高中地理课堂有效教学新探     

谭成权 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)

当前的教育教学改革正在不断的深入,人才的培养模式也在不断的变更,高中地理教育如何更有效地实行教学已经成为当今地理新课程教学过程中一个备受关注的课题.本文从创设课堂有效教学情境、启迪学生发散思维以及利用课外实践三个方面设计合理的课堂教学,以提高高中地理教学的有效性.  相似文献