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贺光明 《邵阳学院学报(社会科学版)》1999,(2)
求函数 y =f(x)的值域或相关问题 ,若能将其演变为隐函数a(y)x2 b(y)x c(y) =0的形式 ,就可运用判别式法求解 .这种方法 ,往往比其它方法更有效 相似文献
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对7省市9所重点高校424名40岁以下青年教师的调查发现:半数以上青年教师对教学发展不满意,重科研而轻教学;绝大多数青年教师熟悉学科专业知识,并能满足教学需要,但更新频率较慢;教育专业知识比较缺乏;教师课堂教学存在教师以讲授为主,学生参与少,教学内容偏理论轻实践,内容呈现方式单一等问题。究其原因在于青年教师的教学发展自主意识不强,教学学习少,教学反思少及教学研究少,学校教学发展的氛围不浓厚,制度不完善,教学发展技能机构尚未很好建设,教学改革与研究项目推动不够及教学培训存在缺陷等。 相似文献
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为了解高职学院教师工作满意度的现状,找寻提升高职学院教师工作满意度对策的科学依据,运用《高职学院教师工作满意度调查问卷》对中南某省3所省属高职学院293名教师进行了调查。调查发现：高职学院教师的工作总体满意度较高,工作满意度由高到低依次为人际关系、工作本身、学校气氛、专业发展、管理制度、工作环境、薪酬福利;同时,高职学院教师存在一定程度的工作倦怠,并随年龄增大工作倦怠程度加重,而绝大部分教师不善于有效应对工作倦怠。 相似文献
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从学校内部着手增强高校凝聚力的对策包括：制定共同目标,丰富工作特征,设计合理组织结构,建立科学管理制度,建设优美、舒适、人文关怀、积极向上的校园文化,提升管理者魅力,运用恰当管理方式,形成融洽人际关系。 相似文献
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教师工作满意度研究述评 总被引：6，自引：0，他引：6
工作满意度的定义可以分为综合性定义、差距性定义和参考架构性定义;国外和国内研究者对教师工作满意度进行研究采用的理论多为双因素理论和需要理论;研究工具为JSS、JDI、MSQ、JD6或参照其中某种或两种工具自行编制的问卷;研究中对教师工作满意度的前因变量（如个人因素、工作因素、薪酬福利、晋升进修、人际关系）研究较多,对其工作满意度的结果变量（如教师倦怠、教师缺勤、教师的心理健康）涉及较少。 相似文献
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在当今全球化竞争日益激烈的情况下,人才的跨国竞争、特别是对具有突出领导力的人才竞争愈演愈烈。我国的领导力人才面临着巨大的缺口,而企业想要立于不败之地,获得持续健康的发展,领导力的提升和领导后备人才的培养是重中之重。本文以新的视角对领导力意义进行阐述,分析了中国企业领导缺失的严重现状,提出企业领导力提升的主要途径。 相似文献
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我国高校思政课教师培训已建立了国家、省(市区)、高校三级培训体系,思政课教师的培训规模进一步扩大。学界对高校思政课教师培训的理论、现状、问题和对策的研究逐步深入,但对高校思政课教师培训体系协同的研究相对滞后。新时代高校思政课教师培训体系协同是指国家、省(市区)、高校三级思政课教师培训体系之间及每一层级相互协调培训目标、组织领导、资源配置、管理制度、评价反馈等,使培训体系整体结构和功能最优,以提升高校思政课教师的培训质量。协同的前提是分析高校思政课教师的培训需求,协同的过程体现为国家、省(市区)、高校三级培训体系在非线性作用方式下产生1+1>2的协同效应,协同的机理表现为培训主体协同共生、培训要素协调推进、培训时间前后连贯、培训空间上下联动。 相似文献
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研究生教育消费是在外部因素的刺激下,通过个体的内在心理机制进行加工而产生的一种特定的消费行为,其影响因素是复杂多变的.本文旨在对这种消费心理和行为的影响因素进行分析,从而为引导理性消费提供参考. 相似文献