优化整合骨干课程着力培养创新意识 --物理学基地班基础物理、理论物理教学改革探索与实践     

贺庆丽  姚合宝  董庆彦 《高等理科教育》2005,(2):122-125

有目的地选择了基地班基础物理、理论物理中的三门课程作为教学改革的试点,从不同层面上培养学生的创新意识和创新能力.在三门课的整体教学中,注意更新课堂教学内容,融入现代科技知识,拓展学生的视野;提倡研究性的学习方法,提高学生学习的主动性,激发学生的学习热情与创新潜能.  相似文献   

物理通识教育的思考与探索     

李莉莎  贺庆丽  姚和宝 《高等理科教育》2010,(5):107-109

知识经济时代需要大量创新型、复合型的高素质人才。通识教育是培养高素质人才的重要手段之一,而旨在培养创新性思维的物理学科是对大学生进行素质教育的最佳学科。因此,开设物理通识教育课程对培养学生健全的人格、构建学生合理的知识结构等都有着不可忽视的作用。  相似文献   

量子力学精品课程建设契机下的教学模式探索     

杨战营  贺庆丽  张正军 《高等理科教育》2012,(1):119-122

文章结合量子力学发展现状和当今社会发展对人才培养的新需求,依托精品课程建设,从课前准备、课堂教学和课外辅导3个环节探索了特色鲜明的教学模式,以推动人才培养模式的创新。通过实践总结出优良的教风、现代化的教学手段、启发式教学方法、师生互动和扎实的实践教学环节等是促进学生发展的有效途径,也是良好的教学质量的有力保障。  相似文献   

物理基地班固体物理课程的教学改革实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

贺庆丽  杨涛  董庆彦 《高等理科教育》2003,(2):88-90

本文从固体物理学在高等理科教育中的地位以及目前的教学现状出发，阐明物理基地班的固体物理课程教学改革的重要性，并就教学内容和教学手段进行了一些改革尝试。  相似文献