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约翰·洛克（JohnLocke,1632—1704）是17世纪英国著名的哲学家、政治家和教育家。在其教育著作《教育漫话》中,阐述了“绅士教育”主张,体现在德育、智育和体育等方面,这是近代教育史上,第一次提出了德、智、体和谐发展的新教育体系。洛克的主张虽然属于早期资产阶级教育观念的产物,但仍然揭示了教育的某些共同规律和教育作为一个独立的人类活动领域的基本特征,在当时具有深刻的理论意义和现实意义,而且对现在的教育特别是对大学生道德教育仍具有一定的积极影响。 相似文献
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从教育公平视角看我国教育政策的调整 总被引：1，自引：0，他引：1
追求教育公平是当今人类社会教育发展的根本趋势,是世界各国教育改革和发展的基本出发点。改革开放以来,我国教育平等的整体水平有了很大提高,但由于社会转型带来的城乡差距,区域差距,贫富差距的加大,以及教育市场化的发展,使得教育公平问题日益尖锐。本文试图通过对一些教育公平与教育政策不和谐现象的剖析,探讨我国教育政策的现状及存在的问题,提出完善教育政策,促进教育公平的对策。 相似文献
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