PISA之眼洞察芬兰教育     

朱君  龚晓亮  陈俊  王新  赵善江  申鹏远  郑栋良  冯丽霞  韩月 《上海教育》2012,(35):28-35

由于PISA 2006是阅读素养、数学素养及科学素养轮流作为主要评估领域的最后一站,2008年,芬兰教育部组织一批专家学者,研究、撰写了一份最为完整的芬兰PISA报告——《PISA06·芬兰:分析、反思与说明》,除了将测试结果完整记录在册,更对被认为是理解芬兰教育成功的社会和教育方面的核心因素作了概述和解读。  相似文献   

新疆民族特色小吃名称英译的跨多元文化探讨     

赵善江 《湖北成人教育学院学报》2012,18(4):79-80,82

本文主要论述了菜名翻译的跨文化因素,分析了汉英互译的跨文化现象,以及少数民族语言同英语互译中跨多元文化现象。对几种较为常见的新疆民族特色小吃的英译进行了试译,力求规范新疆民族特色小吃的英译,以供探讨。  相似文献