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1.
语言教学应实现学生语言习得和其综合素质的同步发展。本文以《现代大学英语》教材中的《十二怒汉》一文为例,探讨了如何在习得语言的基础上,从多角度引发学生对语言内容的深层次思考,培养出复合型英语专业人才。  相似文献   
2.
教师自主发展是一个连续的、终生的、动态发展的过程.本文在分析高校外语教师自主发展必要性的基础上,从团队学习、反思机制、评价激励和现代技术支持四个方面提出了教师自主发展的有效途径.  相似文献   
3.
语言习得的过程中,母语迁移是一种普遍现象,其影响可以从它在习得中的形式、内容、过程来研究和分析.母语和目的语的相似性与相异性及母语句式或用法的泛化导致迁移.对比分析理论认为,语言迁移是语言学习过程中影响语言学习的主要因素.在二语习得领域,中介语的研究始终倍受关注,研究发现,语言迁移与中介语有着密切关系,本文将就语言迁移对中介语形成的影响进行探讨.  相似文献   
4.
要做好中英文速记,必须了解中英文速记符号合并的天然基础和速记符号基本符的本质特征,掌握中英文转化符号的成形特点、基本规则及速记符号转化的内在规律,并在此基础上不断推陈出新,简化符号,探索速记应用的技巧,正确处理速记与翻译思维的关系。  相似文献   
5.
本文从"生态批评"的角度,通过解读华兹华斯和克莱尔两位极有代表性的诗人作品中的自然崇拜意象与生态意识,来分析英国浪漫主义诗人的一个核心理念"自然崇拜"和其作品中如何呈现难能可贵的生态意识,体现生态与人文的密切关系。  相似文献   
6.
目的:观察益气活血中药对肺癌细胞株体外生长抑制及E-CD表达的影响。方法:采用细胞计数、S-P免疫组织化学、图像分析等方法,观察人小细胞肺癌细胞株NC-H446在益气活血中药、全反式维甲酸(ATRA)处理不同时间后细胞生长状况,E-CD表达的影响。结果:在两干预因素下细胞生长抑制,形态改变。中药干预下,NC-H446细胞株E-CD阳性表达率分别由原来的12±8%提高到34±9%,IOD分别由78.5±16.9增加到200.3±21.7,前后相比具有明显差异(P<0.01);中药与ARTA对NC-H446的生长及E-CD表达的影响相比无明显差异(P>0.05)。结论:益气活血中药能明显抑制NC-H446生长,能促进E-CD的正常表达,减弱肿瘤细胞的侵袭转移能力,益气活血中药在上述作用方面可代替ATRA。  相似文献   
7.
目1985年《大学英语教学大纲》颁布和实施以来,大学英语教学活动日渐得以规范,而继后推广汗来的大学英语四级考试则推动我国的大学英语向前迈出了一大步。经过这十余年的探索和尝试,我们初步摸索出了一条基本符合我国国情的大学英语教学路子,同时建立了一套较为完整的教学和检验教学的科学体系,这为下一个世纪的大学英语教学活动和实践打下了理论和物质基础。回顾十年来走过的路,再举首展望二十一世纪对我们发出的挑战,我们或多或少地发现目前大学英语教学不无遗憾之处,如“投入大于产出,即费时较多,收效较低”(李岚清语)的问题…  相似文献   
8.
目的探讨介入化疗对直肠癌血管内皮生长因子表达(VEGF)及微血管计数(MVD)的影响.方法对34例直肠癌患者介入化疗前后的肿瘤组织,用CD34对VEGF表达进行测定,并进行MVD计数.结果本组患者介入化疗前及后4至5周VEGF阳性表达率分别为61.7%(21/34)、32.4%(11/34),MVD计数明显降低,差异均有显著性意义(P<0.01);结论介入化疗能降低直肠癌组织VEGF的表达,减少MVD计数,提示介入化疗可能调节直肠癌的分化程度,减少术后转移.  相似文献   
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