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师德治理是教师队伍建设的关键。自改革开放以来,虽然高等教育得到了快速发展,但是,一些高校对师德治理重视不够,师德治理跟不上形势发展的需要;一些教师敬业精神欠缺,功利思想严重,育人意识淡化,导致高校教师师德失范现象比较严重。本文认为,高校师德失范需要在社会控制理论指导下,通过强化高校的师德治理,建立师德治理的长效机制和系统化解决方案,才能从根本上解决问题。 相似文献
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当今音乐教育的发展,不仅要关注音乐本体的把握,还将更加注重音乐教育中的跨学科综合研究,加强音乐与文学、美术、历史、地理、民俗学、戏剧、舞蹈,等等相关的文化交叉与互渗,实现艺术和科学的交融、人文与艺术的对话,从根本上将音乐课从学科教育的轨道向着全面育人的轨道上转移。这种转移是培养学生多方面综合素质的需要,是改变以学科为中心,强调学科本位现状的需要,同时也是现代教育发展的需要。 相似文献
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赵少英 《黄河之声(科教创新)》2013,(1):45-46
二十多年来,歌唱家宋祖英一直站在民族声乐的最前沿,宋祖英为什么会成为中国民族声乐的象征,成为当代中国国家话语的一个文化符码,形成"宋祖英现象"成功与风光的背后究竟有着什么样的原因,这一音乐现象会对我国民族声乐艺术将产生怎样的影响等问题值得我们思考和研究。本文尝试着从传统与现代的二维视角,从意识形态叙事与修辞的角度对宋祖英音乐现象进行深层解读。 相似文献
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赵少英 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,34(5):101-103
提高高校音乐教学效果要从课堂和谐做起,应在课堂环境中建构一个均衡适当的课堂生态系统,形成“专”与“博”相结合的知识结构、“学”与“教”相结合的教学理念、“雅”与“俗”相结合的教学内容,促进师生之间人际交往和谐与课堂环境和谐,形成和美共存、相得益彰的课堂教学关系,共同促进师生的发展. 相似文献
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音乐教育在素质教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
音乐教育的目的是培养学生对音乐的感受能力、审美能力、表现能力和初步的鉴赏能力，教会学生如何认识、感受生活并在一定意义上去创造生活。从这个角度看，音乐教育和素质教育的根本目的是一脉相承的。其作用主要表现在以下几方面：第一，有助于培养学生学习兴趣音乐教学带有很强的感性色彩，它能很快让求知欲很强的学生产生兴趣。当然，这首先要求教师要把课上得生动活泼、丰富多彩，才能达到这一目的。为此，教师应多用综合性的教学方法，采用多种形式进行教学，才能充分调动学生的积极性，激发其潜在的音乐才能。而要采用综合性的教学手… 相似文献
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师德建设是教师队伍建设的关键。然而，自改革开放以来，虽然高等教育得到了快速发展，但是一些高校对师德建设重视不够，师德建设跟不上形势发展的需要。一些教师敬业精神欠缺，功利思想严重，育人意识淡化，导致高校教师师德失范现象比较严重。这不能仅仅归因于教师本身的问题，高校师德滑坡的内在归因是：古代师德的“圣人标准”解体了，而现代的“常人标准”没有建立起来，其外在归因则是“教育体制”存在弊端。 相似文献
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民族音乐是中国优秀的音乐文化资源,然而,民族音乐的发展现状并不乐观,作为培养中小学师资力量的高师,对弘扬民族音乐起着基础性的重要作用,针对民族音乐在高师日渐式微的现状,弘扬民族音乐,对其现有的音乐教学模式进行教学改革,强化高师中的民族音乐教学,使高师音乐教育的改革与中小学音乐教育相适应成为必然选择. 相似文献
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近年来,随着互联网的快速发展,改变了人们某些传统的生活方式,形成了多种新奇独特的文化现象,网络歌曲就是其中之一。本文试图通过网络歌曲的现状,从如何看待网络歌曲,网路歌曲缘何遭至官方责难以及如何遏制网络歌曲恶俗化现象等角度切入,剖析与网络歌曲相关的诸多问题,力求客观、公正的看待这一新兴文化现象。 相似文献
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