全文获取类型
收费全文 | 5912篇 |
免费 | 43篇 |
国内免费 | 59篇 |
专业分类
教育 | 4171篇 |
科学研究 | 717篇 |
各国文化 | 12篇 |
体育 | 331篇 |
综合类 | 183篇 |
文化理论 | 47篇 |
信息传播 | 553篇 |
出版年
2024年 | 27篇 |
2023年 | 109篇 |
2022年 | 43篇 |
2021年 | 61篇 |
2020年 | 70篇 |
2019年 | 90篇 |
2018年 | 54篇 |
2017年 | 46篇 |
2016年 | 67篇 |
2015年 | 127篇 |
2014年 | 518篇 |
2013年 | 319篇 |
2012年 | 298篇 |
2011年 | 340篇 |
2010年 | 355篇 |
2009年 | 335篇 |
2008年 | 344篇 |
2007年 | 431篇 |
2006年 | 299篇 |
2005年 | 311篇 |
2004年 | 286篇 |
2003年 | 269篇 |
2002年 | 233篇 |
2001年 | 144篇 |
2000年 | 149篇 |
1999年 | 103篇 |
1998年 | 70篇 |
1997年 | 70篇 |
1996年 | 49篇 |
1995年 | 57篇 |
1994年 | 36篇 |
1993年 | 27篇 |
1992年 | 26篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 26篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 22篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 24篇 |
1984年 | 14篇 |
1983年 | 19篇 |
1982年 | 19篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 5篇 |
1963年 | 2篇 |
1959年 | 3篇 |
1958年 | 4篇 |
1954年 | 2篇 |
1948年 | 3篇 |
排序方式: 共有6014条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
没有华丽的布景、绚烂的灯光,也没有闪亮的主持人、惊世骇俗的重大事件,不过是一圈简易的沙发,几串即兴演奏,机敏或温婉的主持人,知名或不知名的嘉宾,不同立场却同样投入的现场观众,围绕着一个个细小而深人的话题展开不长的讨论,便牵动着电视机旁众多的眼球关注-电视谈话节目的魅力从何而 相似文献
2.
3.
4.
5.
曹勃亚 《时事(时事报告高中版)》2004,(6)
老师:从3月20日开始,中央新闻单位100多名记者参加的“落实科学发展观”大型系列主题报道启动。这次报道将有“东部新跨越”、“中部崛起”、“东北振兴”、“西部大开发”4个主题,全面展示各地树立和落实科学发展观的生动实践。学生:新闻媒体为什么这样重视科学发展观的宣传报道?老师:这就要从科学发展观的重要性说起。一个国家坚持什么样的发展观,对这个国家的发展会产生重大影响,不同的发展观往往会导致不同的发展结果。学生:也就是说,科学发展观的提出有很强的针对性?老师:对!科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和… 相似文献
6.
新课改实施近一学期。在这一学期的教学实践中,本人感触最深的就是学会了换位思考,学会了用孩子们的眼光来审视自己的教学方式与行为,在音乐教学中对传统的教学模式进行了大胆创新。例如,在歌曲教学中,以往都是让学生先学歌谱,再学歌词,而现在,我却让学生在完整感受乐曲中先学歌词,然后再来学歌谱。又如,在一年级的音乐课堂教学中,本人力求从培养学生的兴 相似文献
7.
润萍 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)
明天就是中秋节了,村头的碾子骨碌碌地不停地唱着欢乐的歌。这盘碾子可是改革开放以后,特意保留下来的“纪念品”。磕黄豆的、碾粉条的、碾花椒面的、推粘米面的……一个脚跟刚挪开,一个脚尖又到了。听吧,“三个女人一台戏”,那儿的谈笑声差不多要抬起碾子了。石头大娘端着一簸箕黄豆刚离开碾边,迎面巧姑奶奶和她的孙子就端着一筐子粉条颠来了。她把粉条往碾子上一倒,听吧,“咯吧、咯吧”一阵响,长长的粉条顿时成了碎块块。石头大娘惊讶地放开了她的高音喇叭:“哎哟,老婶子哟!人家过节都吃香的,喝辣的,你怎么吃起粉条来了?家里腌着的肉不怕… 相似文献
8.
9.
2003年全国初中数学竞赛题第14题如下: 沿着圆周放着一些数,如果有依次相连的4个数a,b,c,d满足(a-b)(b-c)>0,那么就可以交换b,c的位置,这称为一次操作。 相似文献
10.
浙江高校学生体育锻炼坚持性与制约因素研究 总被引:1,自引:0,他引:1
"锻炼坚持性"用来描述人们在体育锻炼时间方面的特征,说明人们是否长期坚持规律性的体育锻炼,是衡量体育锻炼能否产生良好锻炼效果的一个重要中介变量[1,2].研究采用问卷调查法和数理统计法,对浙江省内14所高校非体育专业的全日制在校学生1400人进行调查.从锻炼心理学的视角,分析了大学生体育锻炼坚持性的现状及其主要制约因素.结果显示:①调查对象中,达到锻炼坚持性标准的有350人,占总调查对象的26.8%,其余的958人没有达到锻炼坚持性标准,占总调查对象的73.2%;②男女大学生在锻炼频度、每次锻炼持续时间、已坚持锻炼的时间和锻炼坚持性方面均存在显著性差异,男生情况明显好于女生;③"锻炼场所不方便"、"学业压力大"、"不良从众心理"和"缺少专业人员指导"等四个因素是制约浙江省大学生锻炼坚持性的主要因素. 相似文献