立足咫尺课堂开发天涯视野——“地球科学概论”课程教学模式改革初试     

卓胜广  王金玲  迟洪兴  高峰  肖劲民  郭献章 《中国地质教育》2012,21(1):79-83

“地球科学概论”课程教学模式改革,拟通过教学互动,静动互辅,内外互补,理论、实践互通,基本概念、学科前沿互应,师生互勉,师师互学,文理互融的过程,初步获得师生相得益彰的效果。在此过程中,最广泛、最深刻地把学校最重要的教育资源——学生动员起来,搭建好学生之间、师生之间对话与沟通的平台。  相似文献