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介绍了一种转变前概念的教学策略。以建构主义学习理论为指导,以电磁学六个方面的含前概念的调查问卷为工具,通过对测控专业学员321名学员的问卷调查。得出学员在电磁学存在的一些典型的前概念。电磁学教学的关键在于促进学生的概念转变,学习是否发生是依据概念发展而不是依据新信息的零星累计来判断的。 相似文献
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在近代国立大学的教师聘任行为中,政府颁布的相关法令并未设置明确的教学与科研任务,而且就教学与科研二者而言,也未划定孰重孰轻.而在实际的聘任过程中,各国立大学虽也注重教学能力,但却已倾向于科研成果之多寡,因此,实际上科研与教学地位之高下渐趋明显.与此同时,科研成果之质量也与刊载成果之刊物的关系逐渐密切. 相似文献
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在新课程理念下的语文教学中,学生说话能力和写作能力的提高,一般以阅读为基础,听话能力的提高也要靠阅读来促进。作为语文能力基石的阅读,如果仅仅靠有限的课文,那只能是杯水车薪。学生单从课文获得的信息远远不能满足于分析问题及表达的需要,更谈不上提高学生的语文能力。影视是一门综合性艺术,涉及到很多学科的知识。影视资源有着其他教学资源无法具备的综合性作用,不少的影视作品都是由比较经典的文学作品改编之后拍摄的,从而有效丰富了教学课堂。影视作品比文学作品更加生动、形象和直观,能够有效激发学生的学习兴趣。因此,在新课程理念下的中学语文教学要充分利用影视资源,从而促进语文教学的有效性。 相似文献
4.
近代中国的独立学院,出现于民国时期。南京国民政府建立后,对独立学院的设置进行了相关的政策规定。但是,在实际的办学过程中,各独立学院的行为却往往逸出政策之外。同时,尽管近代社会办学条件艰苦,但是,各独立学院仍取得了较为丰硕的成绩。这些成绩对于今日独立学院的办学具有重要的启示。 相似文献
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从政府法令规程角度看,工程学科乃至其中之一的土木工程学科,在民国时期教育部部令中有着明确的规定,且在北洋与南京两政府时期各自有着不同的体现。从土木工程在近代交通大学中的实际设置过程来看,最早出现在视为中国现代高等教育雏形的天津中西学堂与上海南洋学堂,后来的发展也是因校而异、同中显异、各有侧重。通过土木工程学科在交通大学中的设置与发展,揭示其在近代大学中的发展路径及其引起的社会分层与社会流动所提供的有益启示。 相似文献
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中央苏区时期的教育形式可分为两大类：一是学校教育,另一个是社会教育。而社会教育又大致可分两种：一是军队里面的社会教育,另一个是面对普通群众的社会教育。无论是哪一种形式的社会教育,在中央苏区时期,都体现了十分明显的马克思主义大众化色彩。而它的经验仍然值得我们今天学习与借鉴。 相似文献
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试论近代国立大学教师聘任与近代大学及学术发展之关系 总被引：1，自引：0，他引：1
师资力量是一所大学构成要素中最为重要之部分，近代各国立大学无不努力延聘优秀师资。这种行为，客观上促进着近代中国大学教育的发展；同时，因为这些优秀人才的教学与科研成就斐然，又从另一方面推动着近代中国学术的不断向前。 相似文献
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邓小林 《中学化学教学参考》2006,(10):34-36
以往的化学教学大纲和教材十分强调对学生基础知识和基本技能的培养，强调对学生能力、世界观、人生观的培养。但由于大纲的局限，教材只重视知识的呈现，多数教师也只管知识的传授，使得学生在“过程和方法”方面的体验和训练不够，“情感态度和价值观”的培养也是处于大而空的状况。新的课程标准和新教材从根本上改变了这种状况。新课程标准要求学生在知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三方面和谐发展，教材内容的选择及呈现方式就是紧紧围绕这三个维度的课程目标而进行的。根据（1）学科知识，（2）科学探究、思想观念、研究方法和学习策略，（3）反映化学与科学、技术、社会、环境、生活三条内容线索精选具体内容，精心组织安排。尤其是教材栏目的设计发生了本质性的改变。教材栏目的设计充分体现了过程与方法的教育，例如，“联想质疑”、“观察思考”、“活动探究”、“交流研讨”、“方法导引”、“资料在线”、“拓展视野”、“学以致用”等。栏目及整体内容涉及丰富的化学与生活、技术、社会、环境等STS方面的教育内容。栏目及其内容充分体现了学生的学习兴趣、需要、认识规律，真正落实以学生为本的教育理念。 相似文献
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身体素质训练效果的暂进性和迟效性,决定了它的长期性和训练者的主体性.怎样解决好高校学生对体育教学的认识,使学生在课堂上学到锻炼的方法而不仅只是训练的技术,以便学生离开了教师和课堂也能科学地进行锻炼,从而稳步提高身体素质水平并养成终身锻炼的习惯,是本文所要研究的问题. 相似文献
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