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略谈学分制与职业性质──兼谈航海类专业的学分制邓耀彩集美航海学院１学分制与职业的变化学分制与选科制密不可分。作为一种制度，学分制与选科制是在美国哈佛大学首先完成并推行的，然其思想核心则源于德国的大学传统。德国大学传统的三原则之一是“学习自由”，即学生... 相似文献
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邓耀彩 《深圳职业技术学院学报》2014,(2):3-6
高职教育的生源结构、学生就业岗位的要求以及学制等等现状使之在培养复合型人才方面有自己特定的环境,也必然有自己不同于普通高等教育的策略、制度与措施.高职教育人才培养复合性主要表现专业设置的多学科复合和培养目标“动手动脑”复合.要求学生学了一个专业之外再修一个专业的专业外复合型人才培养对高职教育的适应性有限.以适应区域产业结构调整的趋势和行业企业对人才的需求为目标,合理运用促进复合型人才培养的各种制度和措施,才能真正达到高职教育复合型人才的目标. 相似文献
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高校定位:自生秩序还是管制 总被引：15，自引：0，他引：15
高等教育中的自生秩序是指高等教育产生和发展中非人为设计而产生的秩序,是高校在自主决策的基础上定位的结果。自生秩序是高等教育重大创新的必要条件。我国高等教育长期处于严格管制之下,目前正处在需要创新推动的时代,要求我国高校的定位机制应该以放松管制释放自生秩序为重点。同时,现阶段的高校分类不可能对高校定位产生指导作用。 相似文献
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社会学历期望持续走高的主要原因是市场因素.当前关于发展四年制高职教育的呼声在很大程度上是社会经济发展的需要与社会学历期望走高这两个因素共同作用的结果.对于这两个因素的正面作用,我们都要给予充分肯定.对于四年制高职的发展,不必过分施加人为干扰,而应该充分发挥市场机制的调节作用. 相似文献
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职教市场筹资的几个问题 总被引：5，自引：0，他引：5
当前我国的盈利性私立高等学校大部分都属于高职院校的范围,但发展高职教育不能单纯依靠私立高校;目前推进助学贷款制度的关键在于中央政府应该承担相应的制度成本,并建立全国性的非盈利管理机构专门负责这一制度的运转。 相似文献
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我国高等职业教育发展历史述评 总被引：10，自引：0，他引：10
本文以高等教育发展的历史阶段为依据,评述从清末开始的高等专科教育至８０年代的职业大学等与高等职业教育有关的一些历史问题,并略及当前高等职业教育的发展 相似文献
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我以《个人与文化、高校社会职能的两个出发点》为题,跟徐辉同志商榷的文章有了多重回应:先有徐辉的答辩(以下与徐以前的文章合称徐文),后又有邬大光等人的批评(以下简称邬文)。我认为,高等学校的职能问题,既是一个具有理论意义、在一定程度上带有前瞻性和导向性的问题,也是目前面临的实际问题,讨论具有理性的和实际的双重意义。为了进一步阐明观点并回答质疑,成此小文。 相似文献
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邓耀彩 《深圳职业技术学院学报》2013,(6):75-78
1背景介绍
“双师型”教师队伍建设是高职院校办出特色的重要保证，但目前对高职师资研究主要集中在“双师型”教师的外部条件研究方面，相关的个案研究较少见。 相似文献
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论高职教育的地方性与国际化 总被引：3，自引：0，他引：3
邓耀彩 《深圳职业技术学院学报》2003,2(2):84-87
高职院校是地方性知识中心，其知识的全球共争性相对较弱。经济全球化促进了生产、销售、服务和管理等环节的国际化，从而对生产、服务、管理第一线的骨干人才提出了国际化的要求，成为推动高职教育国际化的主要动力。在高职教育国际化过程中，要坚持以地方性为基础，坚持“以我为主”、“为我所用”的原则，进一步完善高职教育的相关配套制度。 相似文献