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努力培养研究生的创造能力 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在比较创造教育与传统教育区别与联系的基础上，提出了创造教育的内涵，就 教学中如何实施创造教育，培养研究生的创造 能力提出了自己的看法。 相似文献
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对我国研究生教育评估体系和制度的思考 总被引：8，自引：0，他引：8
在研讨国外研究生教育评估体系和制度 ,剖析我国学位与研究生教育评估的历史与现状的基础上 ,对建立有中国特色的学位与研究生教育评估体系和制度的一些关键问题进行了探讨 相似文献
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我校是首批获得博士学位授予权的单位，现已拥有20个博士点，3个博士后流动站。本文拟从教育管理的角度，介绍我校在博士生培养质量保证体系中几个关键环节的做法，并对如何强化这些环节以使博士生培养质量逐渐与国际水准接轨等问题进行探讨。一、博士生生源和招生质量要培养出高质量的研究生，首先要选好材，在招生质量上下功夫。近年来由于各种原因，博士生的生源严重不足，招生质量难以得到保证。我校曾多次发生个别博士点无法完成招生指标的现象。针对这种情况，我校积极寻找对策，在坚持宁缺勿滥的原则下，积极扩大招生覆盖面，力保生… 相似文献
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以CNKI为数据源,以2015—2019年间所发表的2571篇继续教育中文文献为分析对象,使用CiteSpace生成关键词共现图谱和突变词,通过突变词高引文分析国内继续教育研究的新兴趋势,为继续教育研究的发展提供参考,同时提供量化研究思路.研究结果显示,继续教育研究与当前政治经济领域的热点紧密结合,继续教育的新兴趋势主要是继续教育+互联网、继续教育+转型发展、继续教育+大数据和继续教育+供给侧改革.在互联网+、转型发展、大数据、供给侧改革这四个突变词中,互联网+和大数据紧密联系在一起,反映了当前科学技术的发展对继续教育的巨大影响,而转型发展和供给侧改革则成为我国政治经济政策的着力点. 相似文献
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通过对教育本质研究的回顾,总结不同阶段教育本质论争的特点,分析教育本质研究存在的问题,可以发现教育本质研究在一定程度上陷入了论争的重围中.虽然论争有助于研究的深入,但其存在的问题也制约了我们对教育本质的认识.正是因为此,我们应从多个角度出发探索教育的本质. 相似文献
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非智力因素是人生成功的重要因素，对学生非智力因素的开发是当前我国高等学校教学改革研究的重要课题。本通过探索与实践，提出了在大学英语教学中培养学生非智力因素的内容与途径。 相似文献