谁主沉浮——学前教育     

邵洪艳 《教育教学论坛》2014,(7):275-276

目前学前教育是"八仙过海——各显其能",而学前教育是普九教育中不可缺少的教育第一步,这一步直接地影响小学低年级的素质教肓。本文就当前学前教育出现的办园宗旨不明、师资配备混乱等问题加以阐述,对孩子未来的发展表示担忧。幼儿园应遵循幼儿身心发展规律及特点的进行教育,确保幼儿身心健康地发展。  相似文献   

初级编程大学生学习方法研究     

牟连佳李丕贤  邵洪艳 《高等工程教育研究》2014,(2):184-193

本文分析了低年级大学生初级编程学习经验,尤其注重揭示他们在编程学习方法方面的差异。分析结果表明学生可能会采用遵循、编写代码、理解与综合、解决问题、参与或文化需要等五种不同方法之一来从事编程学习。根据上述讨论,提出本研究结果对教学与学习的五点启示。  相似文献   

开放式计算机实验室管理系统的设计与实现     

邵洪艳  张鑫远  王岩 《大连大学学报》2013,(3):26-30

针对大学里计算机实验室在管理上存在的工作繁琐、效率低下等问题,经过研究对比,基于无人化管理和全开放的思路,使用VB.NET语言设计并开发了采用四层系统结构的开放式计算机实验室管理系统。此系统以射频卡为基本媒介,通过客户端实时与服务器端的信息交互,实现对实验室内所有计算机的开放式、无人化管理,解放了人力,方便了用户,提高了教学质量和管理水平。  相似文献   

增强大学生的信息技术流畅性的研究     

牟连佳  李丕贤  邵洪艳 《大连大学学报》2012,(6):130-135

信息技术流畅性概括地说就是大学生掌握计算机各方面知识与技能的熟练程度。本科生学习IT理论的环境类型与IT流畅性以及课程满意度的提高有关系。在基于建构主义学习策略的学习环境中,学生不但能像那些传统学习环境下的学生一样获得IT流畅性,而且还可以提高对课程的满意度,同时讨论了其它与这一因果分析相关的因素。针对在高等教育事业和信息技术领域结合建构主义学习环境进行教学的教师,给出了一些建议。  相似文献   

创新能力与教育的关系及其研究     

牟连佳  邵洪艳  董雱 《高教论坛》2006,(2):28-30,39

培养创新能力与教育之间具有明显的关系,而我们的学校完全可以培养出更有创造力的人才。本文试图回答这些问题,许多创造性思考的模式以及培养创新能力的技巧都一一呈现给大家。培养创新能力在教育环境中的思路是无止境的,在这一领域的研究范围正在迅速扩展。  相似文献