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本文分析了低年级大学生初级编程学习经验,尤其注重揭示他们在编程学习方法方面的差异。分析结果表明学生可能会采用遵循、编写代码、理解与综合、解决问题、参与或文化需要等五种不同方法之一来从事编程学习。根据上述讨论,提出本研究结果对教学与学习的五点启示。 相似文献
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演示软件PowerPoint已成为传授、展示和分享知识的首选方式.这种新型知识传播媒介使用中所隐含的问题是,PowerPoint所支持的认知和教学方式不利于高级分析思考能力的发展和强大叙述理解能力的获得.本文对PowerPoint如何引导教师以特殊方式重新整理知识并如何随之将这些知识在课堂上讲授给学生们进行了研究,这种获取、联系和介绍知识的特殊形式一方面取决于教师对该软件工具默认模式的适应程度,另一方面则取决于这种传播媒介本身的优越性. 相似文献
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21世纪是科技迅猛发展的时代,随着经济的进步和社会的发展,信息技术不断完善自身,积极开拓进取,如今信息技术已成为一项重要的科技输出与创新平台,为国家的发展乃至世界的前进都发挥着重要的贡献作用,因此,在教育领域,学校和教师要牢牢把握教学机遇,积极开拓发展教育新思路,尤其在高校领域,高校学生思维意识渐进成熟,对新事物有较强的适应能力和反应力,在信息技术的助力下更容易发展自我,取得优秀的教学效果,并在自身层面得到有效提升和拔高,促进学生自主学习能力的提高。 相似文献
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