英语动物成语来源初探     

项湍舟 《南平师专学报》1996,(3)

英语成语是英语语库中璀璨的明珠。它的产生与该民族的传统、风俗、价值观念和社会行为紧密相关,即与其特有的文化背景密切联系。由于东西方文化上的差异,有些成语单从字面上理解往往会闹笑话。要想深刻理解英语成语的意义,首先就得弄清他们的来源,因此本文将就英语成语的一大分支——动物成语的来源做些初步的探讨。  相似文献   

赢在0.8     

湍水石 《良师》2011,(8):15-15

日本知名的“作家医师”,内科医学博士志贺贡,曾提出过一个关于健康与人生的关键数字——0．8。他认为,从健康方面而言,心脏每0．8秒跳动一下,也就是每分钟跳动75下,是人体循环的最佳状态。  相似文献   

近十年来国内怒族研究综述     

和湍 《保山师专学报》2011,30(4):48-53

怒族是我国的古老民族之一,近十年来国内对怒族文化的研究取得了一定成果,对2000年以来国内有关怒族源流、民族关系、宗教、婚丧、民间文艺、教育、民居、世界观、节俗、经济等问题的研究成果进行了分类综述,以对前人的研究做一补充和参考。  相似文献   

过半儿童爱玩“苹果”,家长当反思     

湍水石 《甘肃教育》2012,(12):15

"闺女,香蕉用英语怎么说?""banana!""苹果呢?""iPhone!""那大苹果呢?""iPad!"……这个让人忍俊不禁的段子,近半个月已在新浪微博被转发两万多次。正如电视之于"70后",游戏机之于"80后",网络之于"90后","00后"则把风靡成人世界的iPhone、iPad当玩具。我们的身边有多少"苹果宝宝"、"iPad宝宝"?记者走进南京两所幼儿园、一所小学调查后发现:爱玩"苹果"、iPad游戏的孩子超过一半。(新华日报)  相似文献   

医患沟通在病案中的体现     

黄河湍 《兰台世界》2007,(12S):20-21

当前，由于种种原因，医患关系持续紧张甚至恶化，严重影响了医院正常的医疗工作，既对医疗安全构成威胁，也不利于患者的治疗。美国的一项研究表明，最常被投诉的医生并非是医疗技术水平最差的，而是医患沟通技巧最差的。我国近年来的医患投诉和纠纷原因分析统计文献中显示，医患沟通不良引起投诉和纠纷的占26．9％-70％。因此，医患沟通有重要的意义，有利于医生了解和诊断病情、有利于维护患者的权利、有利于密切医患关系、有利于提高医务人员的素质、有利于医院的可持续发展。[第一段]  相似文献   

解码英语听力理解中的"言外之意"     

项湍舟 《宜春学院学报》2010,32(7):189-191

在日常生活中,人们并不总是坦直地说出自己想说的话,而是通过不同的语言形式,修辞手段含蓄而婉转地表达自己的意图,语言的间接性是造成英语听力理解的最大障碍。学习者往往对话语的＂意义＂和＂所指＂不能建立一种有效的良好关系。因此,如何辨析话语中的间接言语行为,正确解码说话人所要表达的言外之意,是理解话语含意的重要技能之一。文章试图借助间接言语行为理论,从语用学的角度对2009年12月四级短对话试题中的言外之意进行分析,探讨间接言语行为理论与英语听力理解的关系,以期对英语听力教学和学生听力理解能力的提高有一定的帮助和启发。  相似文献   

郑州大学基础课实验教学中心信息平台建设与应用     

吕文戈  张春亮  杨吉湍  高宇  张子蛟  杨军 《实验技术与管理》2007,24(5):97-100

为了适应对基础课实验教学中心实行网络化、智能化管理的需求，构建了基于客户端／服务器（C／S）和浏览器／服务器（B／S）两种模式的“郑州大学基础课实验教学中心信息平台”。文章论述了信息平台的建设目标与设计思路，并对信息平台的系统结构以及各级用户的权限、功能、操作等做了详细说明。  相似文献   

"双诱式"数学解题教学模式探析     

张静  张宏奎  蔡兴光  郑世湍 《南阳师范学院学报》2002,1(2):112-113

“双诱式”数学解题教学模式,克服了传统的填鸭式教学,变教为诱,变学为思,以诱达思,促使学生主动探究、解决问题,从而使分析、解决问题能力得到提高。  相似文献   

浅谈文学作品的英译     

项湍舟 《南平师专学报》1998,(3)

长期以来,翻译界对于翻译标准的具体内容始终无一定论,因而翻译的标准也就成了翻译理论研究的一个中心课题,但是对这一标准在具体翻译中的具体化研究却几乎无人涉猎。事实上,在翻译的实际中,不同性质、不同语体作品的翻译,它的标准并不总是具有相同的内容和要求。本文正是基于这种认识,着重从三个方面探讨文学作品的翻译技巧,以求进一步认识文学作品翻译标准的具体内容。  相似文献   

美术的现实观与求实精神     

陈晓娟  杜海湍 《中国教育发展研究杂志》2008,5(1):133-134

美术的现实和求实不排除抒情、象征、抽象、具象的范畴,它可以超时空、超现实地大胆想象,积极化、大胆夸张与变形,不屑于客观制约纯粹主观意识形态,但它的情感形象也是来源于生活的,能为人们的共识共鸣。只要是源于生活表现生活真善美的,不论是写实的,还是写意的、象征的、抒情的、抽象的表现手法都可以为现实主义所采用,都可以说作品是实在的求实的精神体现。  相似文献