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产学研相结合的人才培养符合生物技术本身和医学生物技术专业的发展趋势。高职医学生物技术专业微生物技术课程采用生产、教学与科研结合的教学模式。通过学习任务与生产任务相结合,学校科研与企业生产研发相结合,使学生收获更多的专业技能,为学生顺利走向就业岗位打下了良好的基础。 相似文献
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<正>东莞可园始建于1850年,与番禺余荫山房、顺德清晖园、佛山梁园,并称为清代广东“四大名园”。可园不仅是岭南园林建筑的代表作之一,更是岭南画派的重要策源地,成为东莞乃至岭南地区宝贵的文化资源。近年来,东莞市可园博物馆以培育“社教品牌”为主要抓手,推行“走出去”和“引进来”的双开放模式,打造出一系列有影响力、有传播力的展览活动,有效地推动了岭南文化的传播与传承,在本土形成了有传播力、有影响力的历史文化品牌。本文以可园博物馆为例,探寻地方博物馆在新时期塑造公益文 相似文献
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在新时期新形势下,在高校里更加积极有效地开展思想政治教育工作,是促进大学生自由全面发展的需要。本文通过实践分析,总结出做好学生工作的心得体会:一个坚持两个保持三个支持——坚持以爱为核心,保持学习、保持激情;争取领导支持,争取同事支持,争取学生支持。 相似文献
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当前就业形势严峻,而贫困生的就业就更是为社会各界所关注,如何加大对贫困生就业的帮扶,构建科学的毕业生就业服务体系,并使之有效运行,是我们迫切需要解决的问题。 相似文献
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郑剑玲 《长春教育学院学报》2015,(15):54-55
对特殊学生情感性缺失的教育帮扶是教育管理中较为薄弱的环节。关怀伦理以重视爱、关怀、情感、公正等为基本价值取向,为新时期新语境下探讨特殊学生教育帮扶工作提供了方法论指导。关怀伦理采用情感和正义来构建生师之间温暖平等的关系,是从理性说服到感性关怀的视角转变,在特殊学生的教育帮扶中具有独特的人文价值并为其拓展了具体路径。在关怀伦理视域下的特殊学生教育帮扶实践路径包括承认和尊重个体差异,开展商谈对话,构建温暖关系、给予具体便利,构筑支持系统等五个方面。对特殊学生的教育帮扶,给予情感的关怀是最为关键和重要的内容。 相似文献
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为增强行业岗位技能需求与学生技能培养的衔接,作者所在的教学团队教师深入企业一线,综合分析生物技术相关企业对学生免疫学技术的实际需求,基于岗位实际工作任务,深化免疫学技术理实一体化教学内容的改革,进一步完善教学方式、考核方法,全面培养学生成为岗位所需的技能应用型人才。 相似文献