山区县城乡中小学布局调整存在的问题与对策分析——以福建省德化县为例     

郑国诜  廖福霖  蒋小菁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2007,20(10):14-16

随着城镇化水平的不断提高,如何对县域范围内的中小学进行布局调整是必然要面对的问题,在调整过程中也必将面临诸如效益与公平、师资均衡调配等难题,这些难题在城乡差别较大的山区县更为突出,本文以福建省德化县为例分析山区县城乡中小学布局调整存在的问题与对策。  相似文献   

普通高校体育专业学生教育管理工作研究     

李丽  郑国 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(5)

高校体育专业学生是不同于其他专业学生的一个特殊群体,对其教育管理存在一定难度。要做好普通高校体育专业学生的教育管理工作,应根据其身心特点和专业特点,在做到按年级分层教育管理的同时还要做到六个结合,即：“思想政治教育”和“体育精神教育”相结合;“辅导员管理制”与“导师管理制”相结合;“外因填鸭式管理”与“内因自发式管理”相结合;“师生管理”与“生生管理”相结合;“日常管理”和“专业教学”相结合;“人文关怀”与“规章制度”相结合。  相似文献   

中国畜禽粪便养分资源总量及替代化肥潜力   总被引：3，自引：0，他引：3  

石晓晓  郑国砥  高定  陈同斌 《资源科学》2021,43(2):403-411

明确畜禽粪便资源数量及养分总量,计算其替代化肥潜力,对指导实现化肥零增长和减施增效具有重要意义。本文研究的畜禽种类包括牛、马、驴、骡、猪、羊、家禽和兔,利用排泄系数法估算了1980—2016年中国畜禽粪便的养分资源总量,并计算畜禽粪便替代化肥潜力。结果显示：①1980—2016年畜禽粪便和养分资源总量呈快速增长—稳定发展的趋势,2016年含量分别达到2.38×10⁹t和4.71×10⁷t,相比1980年增幅为45.7%和49.8%。②以2016年化肥实际施用总量5.98×10⁷t计算,若2016年畜禽粪便资源化利用率由60%提高到75%,化学氮肥、钾肥和磷肥施用量理论上分别可减少3.7%、17.5%和44.2%,考虑畜禽粪便目前已有资源化利用量,其化肥替代潜力计算值更具有参考价值。③中国畜禽粪便替代化肥潜力巨大,但受种养分离、农田污染负荷等因素的影响,畜禽粪便肥料化利用率有待提升。基于以上发现,应通过优化畜牧业布局、合理规划畜禽粪便还田量等措施加快实现畜禽粪便利用率提高和化肥使用量零增长的目标。  相似文献   

浅谈如何培养学生的写作兴趣     

郑国 《读与写:教育教学刊》2008,(7)

写作可以促进学生表达能力、思维能力和认识能力的全面发展。小学中段是作文教学的起始阶段,笔者认为,每位中段语文教师都应抓住教学契机,充分利用学生周围的一切资源,如生活实践、游戏活动、书本等激发其写作兴趣。  相似文献   

近代革命运动与破除迷信——以徐州城隍庙为主的考察     

郑国 《安徽教育学院学报》2008,26(2)

破除迷信是近代一以贯之的进步潮流.革命运动为破除迷信扫除了阻力,破除迷信则是革命在思想观念上的继续.徐州城隍庙经历了辛亥革命和国民革命两时期的冲击,其命运起伏绘制了近代政治反复的晴雨表,展现了社会变迁中新旧的激烈冲突.外部主导而内部缺位是近代破除迷信运动起伏不已的主要原因.  相似文献   

研究甘肃特点 发展生物技术     

郑国锠 《科学．经济．社会》1984,(1)

在托夫勒所著《第三次浪潮》一书中,有这样一段话:“不久以后,农业就会采用遗传工程来提高世界的食品供应量了。被广为宣传的六十年代‘绿色革命’,证明在很大程度上是对第一次浪潮世界农民的一个巨大的骗局,因为它需要使用大量国外进口的,以石油为基础的化肥。下一次生物—农业革命的目标是减少对化肥的依赖。遗传工程致力于发展高产作物,这种作物可以在沙地和盐碱地上生产,能抗病虫害。”他的这段话,可以说是根据七十年  相似文献   

面向21世纪的生物技术     

郑国錩 《科学中国人》1998,(10)

由于生物技术为在农业、医药、食品、化工、环保和能源等方面的发展带来重大变革,因此在人类社会即将进入21世纪的今天,世界上几乎所有国家都在制定战略计划,投入巨额资金,推动生物技术的产业化。据有关有士预测,在2000年到来时,全世界生物技术产业  相似文献   

高职学生生态文明素质现状及其提升研究——基于福建省四所高职院校的调查     

郑国诜  李联益  傅霞玲  郑姝敏 《教育与教学研究》2012,(6):86-92

为了对高职学生生态文明素质现状有一个比较直观的认识,从生态文明认知、情感与态度、行为三方面,对福建省四所高职院校在校生各选择8个问题进行问卷调查,并从性别、户籍地、高校地理位置、花费水平、家境五个方面对高职学生生态文明素质进行比较分析,发现高职学生生态文明素质存在共性与差异。高职院校生态文明教育存在的问题为:学校与教师对生态文明教育重视不够,学生对提高生态文明素质的行动并不积极。提升高职学生生态文明素质的措施为:构建提升高职学生生态文明素质的组织体系和教育机制;营造生态文明的校园文化氛围,让高职学生接受生态文明熏陶;参与生态文明社会实践,养成良好的生态文明行为习惯。  相似文献   

北京市不同土地利用方式下土壤铬和镍的积累   总被引：27，自引：1，他引：27  

郑袁明  陈同斌  郑国砥  黄泽春  罗金发 《资源科学》2005,27(6):162-166

通过对北京市菜地、稻田、果园、绿化地、麦地以及自然土壤的调查分析,探讨了不同土地利用方式对土壤中铬、镍积累的影响.结果表明,在6种土地利用类型中,按从高到低的顺序土壤铬浓度依次为:菜地＞稻田＞麦地＞绿化地＞果园＞自然土壤,土壤镍浓度依次为:菜地＞稻田＞绿化地＞麦地＞自然土壤＞果园.与北京市土壤背景值比较,土壤中铬、镍的浓度并没有普遍增加,仅在菜地以及稻田中存在一定的积累趋势.不同土地利用类型中土壤铬、镍浓度的分布趋势较为一致,二者在土壤中的浓度仍主要受到成土母质的影响,受人类活动的影响仍不太大.  相似文献   

激活写作兴趣从周记开始     

郑国爱 《福建基础教育研究》2010,(1):106-107

目前学生的写作处于一种贫血状态,显而易见地存在着以下毛病：形式花俏内容空洞、语言华丽情感苍白、选材老套文体错乱……为什么面对纷繁复杂的大干世界却觉得没材料可写？为什么每天接触那么多的人和事,写作时却无从下手？为什么学了这么多的课文却无法自由顺畅地表达？究其原因就是缺乏写作兴趣。为了激活学生的写作兴趣,教师不妨结合周记让学生写自己感兴趣的内容。  相似文献