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1.
蒋捷生平行实考 总被引：1，自引：0，他引：1
郑海涛 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(1):46-48,63
南宋著名词人蒋捷，词名胜极一时，惜今人对之研究寥寥。本文就蒋捷生平可考事迹进行一一考证。 相似文献
2.
古代文学课程的本质在于文学性,但在当前的课程实践中存在着明显的背离文学性的倾向。本文对该门课程教学的反文学误区作出剖析,提出教学应该遵循文学发展的规律,加强学科建设的科学性,使这一古老的学科重新焕发出生机。 相似文献
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郑海涛 《中学历史教学参考》2023,(5):50-52
<正>《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出义务教育阶段历史课程的总体目标是培养学生的历史核心素养,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过核心素养的培育,落实立德树人根本任务。笔者认真研读课程标准,以培育学生历史核心素养为目标,结合学情,大胆探索,设计多元、融合、悦动的历史作业。 相似文献
4.
本文应用增长极理论考察了广东省专业镇的形成机制及发展趋势，在分析实施技术创新战略对发展专业镇的示范、扩散作用的基础上，探讨了如何根据增长极理论因地制宜地实施广东不同区域专业镇的技术创新战略。 相似文献
5.
广东产业集群的创新网络演化路径研究 总被引：1，自引：1，他引：0
创新网络的构建能够形成一种高效灵活的创新模式和互动机制,支撑产业集群及其企业的技术创新活动.论文基于网络化的技术创新范式,在与发达国家进行比较基础上,研究了东产业集群的创新网络生成条件、演化路径和升级方向. 相似文献
6.
本文通过汉英句子对比,从话题与主语、论元、EPP原则等角度对汉语处所短语、时间短语在句首的句子分析发现,处所短语、时间短语在句首仍为状语,而真正主语隐含在主语和谓语之间。而相应的英语句子,由于英语的表达特点,主语不可缺少,几乎全部采用了主语显化的表达方式,处所短语、时间短语在英语句中多数在句末作地点和时间状语。 相似文献
7.
郑海涛 《宿州教育学院学报》2008,11(1):104-105
国际商务英语是人们从事国际商务活动时经常使用的英语。它是以国际商务为语言背景的应用性英语学科。不同的民族有着不同的历史背景、风俗习惯、风土人情和文化传统,因此,从事国际商务的翻译人员必须掌握本国与异国的民族文化差异,进行翻译时应特别注意其文化差异,找到适当的翻译方法和切合点。 相似文献
8.
黄昏意象是古典文学意象群里运用最频繁的原型意象之一,它具有丰富的情感内涵和文化底蕴。同时也具备农耕文化的情感归依意向特征,具体体现为上古婚俗文化、血缘伦理纽带的理性支配等集体无意识理念的浸润。从先秦一直到唐代,黄昏意象经历了复杂而多变的嬗变过程,其在文人的表述中已远远超出了时间和空间的范畴而被主体情感化,心灵化。 相似文献
9.
郑海涛 《张家口职业技术学院学报》2008,21(4)
随着我国经济不断发展和与世界商务贸易的频繁往来,企业、公司对商务英语人才的需求和用人标准发生了变化,更多的需要懂业务,高素质,高技能的综合人才。为此,学校对职业人才的培养也应立即做出调整,依靠传统的教学方法不能满足现代职业教育对职业能力培养的要求。以剑桥商务英语为例,经过一年的实验,得出的“公司模拟”和行为引导教学法是适应目前职业教育的教学模式。 相似文献
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本文主要介绍了自主演讲式教学方法在化学英语教学中的应用,对演讲内容的选择以及实际中遇到的问题作了分析。教学实践表明,这种新方法对学生化学英语的提高是非常有益的。 相似文献