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校本培训是促进教师职业发展的重要途径之一。针对西部欠发达地区高校外语教师进修资源极其短缺的现状,整合校内资源、完善教师个体的自主培训、分层次学校模式和多元化院系模式的校本培训体系,是结合学校实际情况可行的教师教育形式,有利于实现外语教师的持续性成长。 相似文献
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语言是文化的传播工具。在英语全球化语境下,译介各具风情的地域文化为构建中华民族文化身份提供了绝佳素材。本文以深具陇右文化特色的天水师范学院为例,地方高校如能尝试从教师、教材、课内外活动以及教学评估等方面入手,努力把本地地域文化导入大学英语课程,将有助于突出其办学优势,也是提高大学生跨文化交际能力,言说自我以满足多元对话与共存的一种新途径。 相似文献
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办好少儿期刊“互动”栏目的初步思考 总被引:1,自引:0,他引:1
少儿期刊业在全面推向市场之际面对多种媒体的竞争,发挥自己的优势,增强策划意识,加强“互动”栏目,是适应市场竞争的迫切需要。那么,作为《少年月刊》“星星姐姐信箱”栏目主持人,不得不认真思考这样一个问题:如何在栏目策划中增强“读者”与“编辑”的互动意识呢? 相似文献
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用建构主义理论指导大学英语写作教学,凸显了写作教学中教师的主早地位和学生的主体作用。博客在构建开放、互动、协作的语言输出方面具有独特功能,它能支持从审题、选材、构思、交流、互评到定稿等各个写作环节的非线性和循环往复性,因此将其引入大学英语写作教学中.探讨了博客辅助英语写作的教学模式,包括构思、自主写作、反馈、定稿四个阶段。并利用SPSS统计软件对实验班与对照班在实验前后的写作成绩做了统计分析,分析了博客辅助大学英语写作教学的优势。 相似文献
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博客技术与大学英语写作的整合研究 总被引:1,自引:0,他引:1
用建构主义理论指导大学英语写作教学,凸显了写作教学中教师的主早地位和学生的主体作用。博客在构建开放、互动、协作的语言输出方面具有独特功能,它能支持从审题、选材、构思、交流、互评到定稿等各个写作环节的非线性和循环往复性,因此将其引入大学英语写作教学中.探讨了博客辅助英语写作的教学模式,包括构思、自主写作、反馈、定稿四个阶段。并利用SPSS统计软件对实验班与对照班在实验前后的写作成绩做了统计分析,分析了博客辅助大学英语写作教学的优势。 相似文献
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师生关系在大学英语教学中的作用探究 总被引:3,自引:0,他引:3
本文将师生关系定位为服务与消费关系,欲从组织互动性课堂教学、营造平等和谐的师生氛围、发挥情感教学的作用入手,构建和谐的师生关系,对大学英语的改革产生积极的促进作用. 相似文献
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我们所在的学校是一所农村九年一贯制学校,从2008年开始进行课堂教学改革。总体看,课堂教学正在向着课改方向发展,课堂教学方式发生了明显变化,课堂教学质量有所提高,但也存在着一些问题。这些问题引起了我们的反思。 相似文献
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英语“教学评价”初探 总被引:1,自引:1,他引:0
将教学评价与语言教学目标统一起来,旨在反映学生语言能力的全面发展和素质要求。提出 形成性评价、诊断性评价、互动性评价和综合性评价并重的原则,既关注结果,更关注过程。扭转以终结性 评价为主的应试教育局面,使学生始终尝到成功的喜悦,形成健全的人格,为学生的可持续发展打下良好的 基础。 相似文献
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从颜色词看英汉语言中的文化差异 总被引:2,自引:0,他引:2
郭晓英 《天水师范学院学报》2005,25(3):103-105
色彩与人类的生活息息相关,是人类认识世界的一个重要领域。色彩不仅具有物理属性,还有着丰富的文化内涵和延伸意义。由于各民族在政治经济制度、历史变迁、思维习惯以及表达方式、文化传统、风俗习惯、自然环境、生活条件和感情色彩等方面存在着差异,颜色词语表现着各民族独特的“个性”,带有显著的文化烙印。 相似文献
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教师专业发展和教师成长是近年来国内外教育关注的焦点。阅读期刊杂志和攥写相关科研论文是西部外语教师专业发展的主要途径,调查结果显示,西部外语教师专业发展所面对的问题既有内因也有外因,一方面,教师自身对反思性教学不够重视,另一方面,学校主管部门未提供充分的资金支持。 相似文献