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情感是和人的社会性相联系的一种比较复杂而又稳定的态度体验。实践证明,情感教学原则在课堂教学中的有效应用,有利于激发学生的学习兴趣。因此,教学中,教师应把情感通过创造性的教学活动向学生展现出来,让学生把认知与情感有机地结合起来,使情感成为学生认知能力发展的强大动力。 相似文献
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创新教育是教育变革性的具体体现,也是促进学生全面发展的教育。本文将在学生创新动机、创新思维和能力培养等方面作一初步探讨。 相似文献
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课程思政背景下,文学通识教材的目标设计需转向以价值引领和能力提高为中心,结构设计需注重生命逻辑、知识逻辑和思政逻辑的融合,编写原则需坚持审美性和思政性、历史性和当代性、学术性和生命性的统一,编写方法要在“灵活承续”中促进教材目标的达成。文学通识教材的设计与编写问题研究,对推进文学通识课程思政教学改革和提高大学生的综合素养具有积极意义。 相似文献
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蒋韵是当代文坛上一个独特优秀的女作家,近30年有关她小说的研究论文共48篇,总体有如下特点:首先,前10年各个方面的研究都较为薄弱,后20年的思想主题研究取得了丰硕成果,但主题的连贯统一性研究不够,艺术、人物形象等的研究不充分.其次,在人物形象的整体与类型化研究、女性意识研究、作家的创作心理研究等方面的探索都还不够丰富和深入,有分量的作家论则几乎没有.再次,在蒋韵与同时代作家的比较研究方面,在与中西古典文学、现代文学以及与西方现代哲学等的影响研究方面工作还非常欠缺,几乎没有展开. 相似文献
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新课程课堂教学是课堂教学内容的精细化以及课堂教学方式的精细化,是建立在常规课堂教学基础上,并将常规课堂教学引向深入的基本思想和课堂教学方式,是一种对教学最大限度地精炼和细化,以提高教学效果为主要目标的课堂教学理念。 相似文献
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