PV技术改善收费亭室内环境的实验研究     

杨华  齐承英  刘磊  金凤云  闫丙宏 《东南大学学报》2010,26(2):307-310

阐述了特定的公路收费亭环境下应用个性化通风（PV）技术的必要性和可行性.首先,分析了加装个性化通风系统的公路收费亭的室内环境,并基于分析结果,开发设计了一种收费亭内空气品质控制装置.然后,在实验室搭建了等尺度的模拟收费岗亭,研究了亭内气流分布状况、设备最佳运行参数以及个性化通风系统对污染物的抑制效果.系统送风特性的实验研究结果表明,个性化送风系统可以有效缩短空气龄,提高送风效率,提升人体舒适性和用户接受程度.此外,该系统还能有效抑制污染物的侵入.  相似文献   

精心设计练习 提高教学效率     

金凤云 《内蒙古教育》2002,(9):34-35

从所周知,对于社会人生问题,语文教学以情感陶冶来解决;对于自然规律的探求问题,物理教学用动手做实验证明;而对于数量变化课题,数学教学运用的是灵巧的思维和繁复的计算程序。因而,数学教学必须培养学生的数学思维和较强的计算能力。练习,作为培养思维、促进知识迁移与保持的重要手段,是数学学习不可或缺的程序。于是乎,设计练习,成为数学教师备好课、讲好课、搞好数学教学的重要环节。既然为重要环节,那么其重要性何在,如何操作?本期编发一组有关练习设计的理论与实践的文章,旨在指导数学教学中的练习设计,并期待同行指点文字,参与探讨,提出练习设计方面的新观点,完善自我的练习设计。  相似文献   

初中数学课堂对话的问题与应对     

金凤云 《广西教育》2011,(32):58-59

让课堂成为多元对话的生命课堂,是一种重要的新课程教学理念。教学中的对话,不仅是指师与生、生与生的语言交流,同时也包括师与生、生与生双方各自向对方敞开心扉和彼此接纳,是一种真正意义上的平等交流与沟通。然而由于种种原因,在当前数学课堂的对话中出现了不少问题。笔者在教学实践中认真总结,根据新课改的精神,尝试制订了一些应对策略,以提高数学课堂对话的实效性。  相似文献   

浅谈如何引导学生进行探究性学习     

金凤云 《数学大世界(高中辅导)》2011,(12):7-7

探究性学习就是在日常数学教学活动中,教师指导学生选择研究专题,模拟科学的研究方法主动去获取知识、应用知识和解决问题的一种学习活动。学生学习数学的过程是一个主动参与的思维过程,是一个经历实践与创新的学习过程。在教学中,我们需怎样做才能为学生提供探究活动机会呢？经过笔者多年的尝试,我觉得可运用下面几种教学策略。  相似文献