光学原理课程教学改革与人才培养的研究与实践   总被引：3，自引：0，他引：3  

沈常宇  李晨霞倪凯沈为民  金尚忠 《黑龙江教育》2006,(6):57-58

提出了对于光信息、光电子专业光学原理课程的教学内容、教学方法和教学实践等方面的改革思路。通过实践,在人才培养方面取得了令人满意的成绩,同时课程组老师的教学能力得到了充足的提高和本课程的建设取得了显著的成效。  相似文献   

创业教育融入专业教学体系 培养高素质创业人才     

张艳  沈为民  金尚忠 《教育教学论坛》2012,(2):20-22

创业教育是一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且还突出教育创新和对学生实际能力的培养,是当前大学教育改革的一个突破口,也是解决大学生就业压力的迫切需要。我们创业教育的重点放在利用专业知识提升创业能力,将创业教育与专业教育紧密结合,旨在让学生掌握"知识变财富"的基本技能,从而提升创业教育的层次,探索出一种基于专业背景的创业教育与实践模式,取得了显著成效。  相似文献   

在光学原理课程教学中开展创新教育的研究     

沈常宇  金尚忠  沈为民 《技术监督教育学刊》2006,(2)

创新教育是知识经济时代素质教育的主旋律。本文就光学原理课程教学过程中,如何通过改变传统的教学模式和方法,开展创新教育,培养学生的创新思维、创新能力、创新情感和创新人格以及创新教育中教师教色的转变等方面作了一些探讨。  相似文献   

发达国家高等工程教育认证体系及其启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

倪凯  金尚忠  孙彩霞  张艳  孙一翎 《高等理科教育》2011,(5):51-55

建立与实施高等工程教育专业认证已经受到我国教育界和工程界的广泛认可,其中的专业认证标准是整个认证制度体系的核心内容之一。本文通过介绍美国、英国、德国等发达国家的高等工程教育认证体系,与我国目前整体的专业认证环境进行了对比,找出我国高等工程教育存在的问题,探究合理、科学、有效的高等工程教育认证制度和标准,提出借鉴发达国家成熟的高等工程教育认证经验,制订具有中国特色的高等工程教育认证体系的新思路。  相似文献