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日语教学中常见语音错误成因分析及对策 总被引：2，自引：0，他引：2
金成花 《通化师范学院学报》2007,28(7):65-67,73
我国学生在学习日语语音发音方面存在着很多问题,直接影响了我国日语教育发展水平的整体提高。通过分析研究在日语教学中常见的语音错误,找出其原因所在,并提出改进对策,以改善我国学生的日语语音面貌。 相似文献
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金成花 《中国科教创新导刊》2011,(19):21-22,24
由于日语学习者的突然增多,致使地方高校日语专业毕业生就业率及就业质量明显下降,提高毕业生的就业竞争能力,已成为地方高校日语专业的工作重点之一。通过对当前地方高校日语专业毕业生就业现状的问卷调查,得出地方高校日语专业毕业生就业已经前景堪忧,并在分析影响地方高校日语专业毕业生就业的相关因素的基础上,提出有针对性的改进措施。 相似文献
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金成花 《通化师范学院学报》2011,32(5):100-102
课程设置是保证教学效果的重要依据,地方高校日语专业应不断进行课程设置改革研究,提高教育质量。文章首先分析研究了作为地方高校的我院日语专业在课程设置改革中所坚持的几大特色性原则,即与培养目标的配套化、特色化、市场化、现代化及实用化等;其次介绍了为了保证课程设置的顺利执行我们所采取的具体措施：最后指出了围绕课程设置改革,我们今后所要进行的工作。 相似文献
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金成花 《通化师范学院学报》2013,(9):74-76
森鸥外是日本明治、大正时期的著名的文学家、启蒙家、思想家,他在历史小说的创作中更是成果辉煌,留下了众多惊世之作,因此历史小说对森鸥外的文学生涯意义重大。文章从森鸥外当时所面临的第三次人生危机——小说《性欲生活》的禁止发行、成为陆军部医务局长之后的不平坦的仕途,乃木希典的殉死对森鸥外的影响等几方面分析研究了森鸥外创作转型的原因。 相似文献
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近年来,由于一些地方高校在各方面条件不够成熟的情况下仓促开设日语专业,而且之后又在不断扩大招生规模,导致目前地方高校日语专业教育面临着很多问题,发展前景令人堪忧。文章对地方高校日语专业教育所存在的问题,如：缺乏危机意识、人才培养模式缺乏特色、师资力量薄弱、教材弊病多、就业指导机制不够完善等进行了剖析研究,认为当前地方高校日语专业要及时更新观念,不断进行人才培养模式的改革,积极进行师资队伍及教材建设,完善就业指导机制。 相似文献
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金成花 《通化师范学院学报》2007,28(1):66-69
目前高师院校日语专业零起点已成为了主流,但以往的课程设置却无视这种变化,片面地追求“宽口径”人才的培养,严重影响了教学效果。通过探索研究零起点日语专业的课程设置,解决日语专业教育所存在的问题,以促进高师日语专业教育的发展。 相似文献
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金成花 《通化师范学院学报》2014,(9):77-80
德富苏峰一生多次周游中国,发表过很多关于中国的言论。他对我国东北地区也非常重视,其东北认识在其中国观中占有举足轻重的地位。《中国漫游记》体现了德富苏峰具体、直接、真实的东北认识：视东北为实现其“大日本膨胀”梦想的重要之地、日本享有特殊权益之地、日本统治成绩卓著之地。归纳总结德富苏峰的东北认识,即他认为日本侵略我国东北是必要、必然,而且是正当合理的。研究德富苏峰的东北认识不仅有利于我们正确认识其中国观,而且有利于我们深入挖掘日本军国主义的思想根源。 相似文献
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“もぅ”和“まだ”是一组与“体”相关的副词,一般教材都是在日语学习的入门阶段导入这组副词的。这组副词虽然看似简单,但却由于很多教材对其解释得不够充分、准确,而成了日语学习初级阶段的难点之一。通过分析由谷学谦和李永夏编写的《新编初级日语》（吉林教育出版社）对“もぅ”和“まだ”解释说明的正误,诠释了“もぅ”和“まだ”的用法,并指出了教材编者应如何正确导入这组副词。 相似文献
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