浅谈公共照明节电控制器     

徐金田 《中外技术情报》1994,(2):7-8

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科技成果转化的效益特征   总被引：1，自引：0，他引：1  

喻金田  祁型虹 《研究与发展管理》1997,(3)

加速科技成果转化,增强科技服务于经济的功能,促进经济增长方式的转变,已成为当前科技工作的一项战略任务。为了更有效地指导科技成果转化的实践活动,有必要从理论上对科技成果转化的效益特征进行全面深入地探讨和认识;科技成果转化的效益特征可归纳为：效益的滞后性、效益的非线性、效益与风险的非完全对称性及效益的放大性等。（一）效益的滞后性效益的滞后性亦可称为效益的积累性,它是指科技成果投入生产实践,技术潜在的经济效益需要经过一个停滞积累阶段才能释放出来,也就是说科技成果的应用与效益的实现存在一个时间差。效益滞…  相似文献   

交互式电子白板促成了语文教学理念和学习方式的变革     

孙金田 《中国现代教育装备》2011,(14):31+33-31,33

语文教学需要让学生能置身教材深处来感受形象、领悟义理、接受情境和情感的熏陶和感染。从某种程度上来说,电子白板以其独特的集音、画、视频、动画为一体的强大功能,较为直观地呈现或再现了作品情境,并把本来较为抽象意境以可视课件的形式呈现学生。  相似文献   

成长的脚印     

陈金田 《中国大学生就业》2014,(19)

正在我看来,人生贵在"得而不喜,失而不忧",有时候比"人生得意须尽欢"更重要的是"人生失意莫惆怅"。时间像是捧在手中的细沙子,总是在我们的指缝中流逝,而年龄就像奔跑的兔子,总是在我们眼皮底下溜走,面对生活的艰辛和工作的压力,很多时候我们都会发出这样或那样的感叹。可心里其实明白:这是成长的脚印,这是烙印在心里的小小印记。  相似文献   

科学探究是化学课一种重要的学习方式     

徐金田  徐田国 《现代中小学教育》2004,(5):36-37

课程内容标准是《全日制义务教育化学课程标准》的重要组成部分,它包括5个一级主题,即科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。每个一级主题由若干个二级主题(单元)构成,每个二级主题又细分为若干个学习的内容和基本要求,形成了一种新的教  相似文献   

加快经济类创新型人才培养的必要性分析     

葛金田 《现代企业教育》2013,(2):115-116

培养一大批高素质、创新型的经济类专业人才,是促进经济发展方式转变,实现建设创新型国家、全面建成小康的宏伟目标以及应对日益激烈的国际竞争的关键.高校作为我国经济类高层次人才培养的主要渠道,承担着更多的责任.为此需要全面深化教育改革,不断创新人才培养模式.  相似文献   

企业技术进步的动力因素分析     

喻金田  晏敬东 《软科学》1997,11(3):12-15

企业技术进步的动力因素分析武汉汽车工业大学喻金田晏敬东技术进步是提高企业经济效益，促进企业发展壮大的重要手段。但是企业技术进步决不是一个偶然的、单因素的决定过程，而是一项内容多、涉及面广、内涵丰富、影响深远，受多种因素相互作用所决定的具有一定自组织性...  相似文献   

“服务业研究”笔谈：省会城市与现代服务业发展关系研究——以济南市为例     

葛金田 《济南大学学报》2007,17(4):21-25

葛金田认为，现代城市的产业结构正在从以第二产业为主逐渐向以第三产业特别是商业与服务业为主的产业结构转变，服务业的规模和结构取决于城市化的水平和城市规模结构；太城市特别是省会城市拥有独特的资源禀赋，发展现代服务业具有独特的优势。济南市具有发展现代服务业的良好基础，要抓住承办第十一届全运会的机遇，加快现代服务业发展。吴学花认为，生产性服务业是社会化分工逐渐深化过程中出现的一个新的服务业门类，并在服务业中占据着愈来愈重要的地位，生产性服务业与制造业的关系密切，并且二者有日益融合的趋势。目前中国生产性服务业的发展仍然存在着诸多问题，这就需要采取一定的对策措施以使生产性服务业与制造业互相促进，共同发展。张伟等认为，随着改革由原来的增量改革转向实质性改革，居民消费结构也同样正经历着转型期。消费结构转型促进了产业结构的升级，引致服务消费时代的到来；并认为近20年来，我国的服务业虽然有了一定的发展，但同发达国家相比差距还很大，提出了在消费结构转型时期加快我国服务业发展的若干路径。  相似文献   

基于科技经营的企业管理研究     

喻金田  张爱华 《科学学与科学技术管理》2003,24(3):84-86

文章分析了科技经营给企业管理带来的影响，对传统企业管理与科技经营条件下的企业管理作了比较；分析了企业科技经营过程管理的主要内容；最后探讨了基于科技经营的企业知识管理问题。  相似文献   

如何提高高职教育质量     

葛金田  邱鲁军 《中国成人教育》2004,(4):28-29

一、以能力为中心，以技术应用能力和基本素质的培养为主线构建教学体系 1．探索弹性学制，实行学分制管理办法实行弹性学习制度是高等职业教育满足社会和学习者多种不同的学习要求，开展终身教育的重要保障。弹性学习制度的要点是，放宽招生和入  相似文献