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辉辉是一名“特殊”儿童,让每一位老师都感到头痛、棘手。辉辉的脾气很怪僻:平时同伴间有矛盾了,老师如果不帮他,他有时会怒气冲冲,瞪眼与你对峙半天,一言不发,令你无法收局;有时会情绪激动,像一头发怒的小狮子,摸到东西就摔。还有一次让我们震惊、害怕了许久。记得那一次小朋友收好积木、玩具,准备洗手吃点心了,可辉辉还拿着玩具绕圈跑,我们拉住他,好言劝他,边拿掉他的玩具准备放好。谁知,辉辉一反常态,拉着老师就打,还一个劲地喊:“我不吃点心,我讨厌你们,我要跳楼了。”说完还真向窗台爬去……一、家园携手,达成共识原来,辉辉父母工作忙,… 相似文献
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正概述编写目的昭通高速公路路政管理大队《路政业务管理信息系统》的开发是基于长期以来路政管理工作依然采用人工管理方式,在外勤管理工作中由于涉及大量的文书笔录,内业管理工作中则难以统计,外勤管理工作与内业管理工作明显脱节,也不能很好衔接的现状,信息传递不畅,领导也不能更及时更全面地掌握信息,在信息技术与应用高速发展 相似文献
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本文从统筹规划、建章立制,科学投入、完善设施,多元机制、培训提升,资源建设、互通共享,搭建平台、提高效率,特色应用、成效引领等六个方面,总结了学校以“一码、一微、一网”为载体,努力提升信息化水平所开展的工作和取得的初步成效. 相似文献
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陈明是新入园的大班孩子。经过一段日子观察 ,发现孩子各方面的能力都比较差。如 :动作反应差 ,做操动作总比别人慢半拍 ;说话能力差 ,就像刚学会说话不久的小班孩子 ,没有连贯的句子 ,只有简单的词汇 ;处处表现出胆小、软弱 ,事事都躲在他人身后 ,离老师远远的。半个月下来 ,从没见他和其他小朋友一起搭积木 ,一起说笑。老师多次请他一起参加游戏 ,他总是摇头拒绝 ,简直就是无从入手。我们准备先从家长处入手做工作。通过与家长和有关熟人接触 ,我们了解到了陈明家庭的一些状况 :陈明父母都是工人 ,文化程度都较低 ,对学前教育了解甚少。两… 相似文献
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１９９８年９月 :孩子的心事开学不久 ,在组织幼儿介绍自己、介绍父母的一次班活动中 ,发生了一件出乎意外的事 :一向胆小、怕羞的陈红小朋友一反常态 ,突然高声大喊 :“我没有妈妈 ,只有爸爸！”说话时 ,小脸涨得通红 ,瞪着双眼 ,直盯着我。孩子的神态、话语令我震惊。我知道她的父母已离婚 ,她随父亲和爷爷奶奶生活。在开学一阶段中看出她性格内向 ,比较自卑、孤僻 ,感情不随意外露 ,但却没料到她会这样流露自己的感情。我决心帮助孩子走出困境。事后 ,我一直有意地亲近她 ,找她聊天 ,但她总是说“我没有妈妈 ,只有爸爸” ,就是不肯吐露心… 相似文献
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利用Citespace软件对新中国成立70年来中小学教科书研究进行可视化分析,从而对其整体研究进行宏观把握,对其历史演进脉络进行梳理,发现建国70年来中小学教科书的研究内容不断深入。在起步阶段,研究内容仅涉及内容介绍、简评与编写建议及其政治功能;在发展阶段,已经拓宽至教科书的应用、编审、经验总结及高中教科书研究等方面;在深化阶段,关注多科目、多版本及教科书选用制度的研究。进入21世纪以来,其研究方法逐渐多样化、研究视角不断增加,整体呈多样化发展的态势。但仍存在着研究科目选择偏重文史类科目,对其他科目的研究较少,研究中缺少对教师与学生两大使用主体实然性的关注,研究视角仍缺乏多样化等问题。这是该领域研究未来发展的方向。 相似文献
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