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《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。”因此,教师在教学中要创造性地处理教材,不应将习作内容看成是固定不变的,应结合学生的认知规律、生活经验,与学生的实际联系起来,吸收时代信息,收集信息资料,从而扩展、补充或更替教材内容,使作文教 相似文献
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钟艳珍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(11):43-44
习作教学是语文教学的瓶颈,这是每一位语文老师的共识。随着新课程的全面实施,作文教学改革也出现了许多令人释怀的新气象,这是我们许多教育贤哲孜孜以求的结果。尽管如此,作文教学的现状并非能尽如人意,作文教学的前景也并不是灿烂如花。“作文难,难作文,文难作。” 相似文献
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叶圣陶说:"什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。"良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。拿破仑·希尔曾说:"播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。"一年级是基础教育的起始阶段,是进行良好行为习惯培养的关键 相似文献
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叶圣陶先生曾经说过 :“诗歌的讲授 ,重在陶冶性情 ,扩展想像 ;如果抓住精要之处 ,指导一、二句话 ,也许就够了 ,不一定需要繁复冗长的讲说。”我就是这样教学古诗的 ,即先将学生引入诗的意境 ,体验诗人的思想感情 ,领悟诗情画意。然后自己动手用画、讲、写等方式体味古诗的诗情画意 ,取得了良好的效果。一、读中理解要求学生以个体自学为主通读全诗 ,读悟目标是生字新词的认读、诗题理解、诗大意的初步感知。教师提供学习资料库（出现形式选择 :电脑课件、书面文稿、黑板板书） ,指导学生查找相关资料 ,以帮助学生认知。资料内容如 :①诗人… 相似文献
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现代教学理论研究表明,教学是一种社会性认知活动,互动对学生有着重要的发展价值。课堂中的互动是多种多样的,有师生互动、生生互动、情感互动等。生生互动,即学生与学生之间在课堂交换思想的过程,它的运作方式是课堂上学生之间的互相讨论、互相切磋,这是一种很有效的课堂教学手段。 相似文献
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