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山东省三十年商业发展与消费方式变迁 总被引：1，自引：0，他引：1
钱乃余 《山东商业职业技术学院学报》2008,8(6):1-3
在由传统计划经济向市场经济转型的过程中,随着社会经济的变迁,居民的消费方式也在不断发生显著的变化。众所周知,转型期居民消费方式之所以会发生变化,可以从政治、经济、文化、社会等许多方面的内外因素中探寻原因,而市场化进程中商业的迅速发展无疑是相当重要的因素之一。这里主要探讨山东省在市场化进程中随着商业发展,人们消费观念和消费方式的发展演变,以揭示二者之间的相互关系。 相似文献
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日益高涨的全球创业是社会学上的现代商业运动,它能促进经济的转型升级,是新商业文明发展的动力.创业教育是高等教育内在发展的必然要求,应该和专业教育、职业技能教育、就业教育及第二课堂相融合,实现课程目标、课程内容和教学方法等的转变. 相似文献
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我国高等职业教育目标,既不是培养被动接受课本知识的“知识储存器”,也不是机械的“职业机器人”.一个“自然人”只有经过完整职业教育的培养才有可能成为社会需要的人才,他不仅是一个单纯的职业工人,而是一个兼备生存、发展双重目标的社会人.对此,追求就业目标的职业教育既要重视人的生存,又要强调其的发展,因此能力培养的重要性也就十分突出起来.树立和倡导能力本位的教育观,强调学习者通过实践活动促进能力的内化与运用,正是素质教育在高等职业教育中的体现.自我国高等职业技术教育蓬勃发展后,能力本位教育(Competency Based Education,简称CBE)已与高等职业技术教育相生相伴,紧密关联.为了使高等职业技术教育能够科学地健康地发展,认真地审视CBE的理论基础和学习情境创设,是十分必要的. 相似文献
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创新产学研合作教育模式推进内涵质量建设 总被引：1，自引：0，他引：1
钱乃余 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(5):52-55
山东商业职业技术学院始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，把产学研合作教育作为学院坚持一贯的办学理念之一，产学研合作不断深化，合作范围和区域不断扩大，合作方式和内容不断多样化，产学研合作教育取得了显著成效，积累了宝贵的经验。 相似文献
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钱乃余 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(4):29-34
高职人才培养模式既是高职教育的基本问题,也是高职教育改革的关键问题。经过十多年的实践,校企合作、工学结合、顶岗实习已成为中国特色的职业教育人才培养模式。然而,与先进国家的职业教育相比较,我们还有很大差距。英国是世界上最早采用学徒制且最成功地发展起来的国家,也是历史上最早提出职业教育理论的国家之一。英国现代学徒制具有学制灵活、培养目标多层次性、政府强化管理等特点。根据我国职业教育工学结合现状,中国特色现代学徒制改革应借鉴英国的做法推进高职人才培养模式创新。 相似文献
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国家高职会计专业教学资源库建设研究 总被引：1，自引：0，他引：1
专业教学资源库建设项目是促进专业教学改革、提高教学质量的重要抓手,通过网络信息技术,实现优质教学资源共享,为教师教学、学生和社会学习者自主学习服务,山东商业职业技术学院2010年6月被教育部、财政部确定为国家高等职业教育会计专业教学资源库项目主持单位.简要论述了国家会计专业资源库项目的建设目标与思路,在论证调研的基础上,对会计专业资源库框架和项目实施进行了系统规划,并对项目建设内容进行了详细研究. 相似文献
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钱乃余 《山东商业职业技术学院学报》2009,9(3):1-5
我国的高职教育正面临如何实现从做大到做强的持续科学发展的现实课题。科学发展观是指导高职教育发展的世界观和方法论。高职教育科学发展观的应有内涵：人是发展的主体、“双高”是发展的主线、合作是发展的加速器、就业是发展的导向。要用科学发展观全面客观地认识当前高职教育发展面临的问题：做大与做强问题、专业与人才问题、定位与规划问题、质量与特色问题。要以科学发展观为指导,努力实现做强的新发展。 相似文献
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针对高职院校校企合作不够深入,实践育人和服务产业能力不足等问题,经7年探索,提出了项目导向的"产学研"协同育人教学理论和实施方案,在电子商务、制冷与空调等5个专业试行,建立了18个"产学研"合作平台,实行"一岗双聘"、"科教"双向考核,打造教学、科研、技术服务一体化团队,吸纳政府、企业研发和服务项目并将其重构转化为教学资源,使学生在参与真实项目中完成知识、能力、素质的提升,形成了"MBE-CDIO"、"教学做一体化"、"工作室化"等项目导向的教学模式,成效显著,在全校推广并被众多同类院校借鉴。 相似文献
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钱乃余 《山东商业职业技术学院学报》2007,7(1):41-44
专业设置是高职教育的核心问题之一。通过对山东商业职业技术学院专业设置情况的分析，概括出高职专业设置及专业结构的基本特点，并结合实际提出学院今后一段时期专业设置的基本思路，即充分依托省商业集团，以商科专业为龙头，围绕调整、优化专业结构，加强品牌与特色专业建设等方面展开。 相似文献
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