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CAI辅助教学给课堂增添了活力，声、光、电的科学整合使课堂教学魅力四射。绚丽的色彩、动感的画面、简洁的解说、悦耳的音乐等密切的融合，让学生耳目一新，在刺激学生感官的同时，更能激发学生探索的热情，保持旺盛的学习兴趣，有助于打造理想的数学课堂。 相似文献
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CAI辅助教学给课堂增添了活力,声、光、电的科学整合使课堂教学魅力四射。绚丽的色彩、动感的画面、简洁的解说、悦耳的音乐等密切的融合,让学生耳目一新,在刺激学生感官的同时,更能激发学生探索的热情,保持旺盛的学习兴趣,有助于打造理想的数学课堂。 相似文献
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正"反思是黄昏后才起飞的猫头鹰",来自黑格尔的哲言,揭示了反思的生命价值和力量。教学反思是对教学行为和现象的理性解剖和思考,也是一个生命活性的探索历程,更是一个教师走向成熟、走向辉煌的不竭动力。诚如叶澜教授所言:"一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。"教学不是简单的重复,而是伴随着教师自我成长和学生快乐成长的体验,是荆棘和鲜花相伴的探索之旅,也是时代 相似文献
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教师要关注学生的经验积累，利用原型启发，促使学生积极参与钊学习实践与思考中；巧妙地开发经验的深层次教学资源，诱发学生不断创新，使课堂充满生机与活力。为此，教师要尊重、唤醒与启发并重， 相似文献
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《数学课程标准》提出:数学教学是要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。因此,首先数学教学要引导学生关注生活现象,并透过现象探寻数学现象的存在;其次,要深入思考现象之后的数学本质,从而领悟数学规律、掌握数学本领。现就全县骨干教师优质课汇报活动中的《认识钟表》教学片段,谈谈如何灵活再现生活情境,让知识更加贴近学生的生活,促进学生的领悟,加速学习的深入和优化,以实现有效学习和高效课堂的教学理想。 相似文献
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