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近年来,无论是中国的医学科学技术还是医学科学教育都在国家政策的支持下得以蓬勃发展。但随着信息化时代的到来,医学方面更新更快的发展不能在闭塞的环境中完成,需要同世界接轨,汲取其他国家的精华。而国际社会也迫切需要通过各种途径了解中国医学。其中一条最佳途径就是通过英语这一媒介。但是,目前国内很多高等医学院校仍将英语教学局限于大学英语四、六级或研究生考试。医学生在专业口语交流以及阅读医学专业外文资料方面普遍存在困难,遭遇瓶颈。该文在为期一年的课题研究基础之上主要聚焦于使用各种教学手段提高医学生的英语综合应用能力,通过各种课堂活动的实施增强医学院校学生的英语语言运用和交流能力,为医学生在英语综合应用能力方面打好基础。 相似文献
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医学英语教学是高等医学院校的教学内容之一,其中词汇教学作为基础不容忽视。教师应当掌握相应医学英语及其词汇特征,了解词汇的来源,同时研究教学策略,才能胜任医学英语教学工作。 相似文献
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英语教师转型为医学英语教师的可行性分析与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
医学英语的师资匮乏严重制约着医学英语教学的进展。通过兴趣和意愿调查基本明确英语教师对医学和医学英语学习的兴趣和转型为医学英语教师的意愿;另外,结合医学生对医学英语的需求和医学英语性质,可以看出英语教师转型的可能性,同时也可以了解英语教师对医学英语的认识与学生的需求是否一致;通过调查英语教师对转型模武的看法,从而确认英语教师认可的转型模式。 相似文献
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在全球经济一体化和教育国际化的大背景下,复合型医学人才培养是高等医学院校的教学目标和要求。如何对学生展开有效地教学成为ESP教师面临的一大挑战。在此,笔者从反思性教学的基本理论入手,结合ESP教学的特征,指出了反思性教学途径---行动研究、案例分析和教学日记等在医学英语教学中的具体应用,并探讨了反思性教学对教师职业发展的意义。 相似文献
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ESP教学要求学生了解西方文化,医学英语中也留下了西方文化的印迹.授课过程中讲授西方文化可以产生意想不到的效果.本文阐述了ESP教学中介绍西方文化的必要性,也结合教学进行了相应的实践. 相似文献
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