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2004年是浙江省高考自主命题的第一年，浙江数学卷在结构、题型、分值配置等方面都与近年全国卷保持一致，难度有了明显的降低，试题创新方面进展较慢，这与平稳过渡原则不无关系．完成过渡期后浙江数学卷的命题趋向颇为令人关注．上海从1985年开始进行高考自主命题，在教育部的指导下经过近20年的探索，已形成了在新情景下考查双基、降低压轴题难度、重视三大能力、突出一般能力(学习能力、探究能力、应用能力、创新能力)的命题理念，由于题型新、问题活，考生如果没有扎实的数学基础和灵活的应变能力，单靠大运动量训练已很难获得高分．上海高考命题的新理念将对全国各地的高考命题产生较大的影响，比较分析2004年浙沪两地高考数学试题的不同理念与风格，对预测浙江数学高考命题的走向会有所启发．为避免泛泛而论，本文选取较能体现两地命题风格的立体几何解答题作较深入的比较分析． 相似文献
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云南旅游投融资问题思考 总被引：1，自引：0，他引：1
由于得天独厚的自然条件和特殊的地理位置,旅游业已成为云南省的支柱产业。在其进一步的发展中,对于投融资无论在总量还是方式上都有很大需求。但目前的投融资体制和手段仍较落后,不能满足实际的需要。对此进行了一些针对实际问题的探讨和分析,找出存在的问题,提出了一些意见和建议。 相似文献
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金融业自身的高风险及我国金融业面临入世和金融全球化、自由化、全能化和网络化的挑战,使防范金融风险成为我们长期的任务.我国为防范金融风险而采取了重多改革措施以规避风险,防患于未然. 相似文献
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双元制与CBE教学模式有机融合的实践探索 总被引：3，自引：0，他引：3
从“双元制”和CBE的比较入手,在对河北科技师范学院旅游与饭店管理专业践行“双元制”和CBE教学模式及教学方法总结的基础上,提出了高等职业技术教育学习借鉴国外职教模式应该注意的问题和建议。 相似文献
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培养学生的创新能力是数学学科实施素质教育的核心内容之一,在如何有效地培养学生的创新能力上,李晓渊老师的案例给了我们以下两点启示。一、双基教学是培养学生数学创新能力的基础创新能力是指一个人在进行 相似文献
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针对远程开放教育中实践性教学环节的重要性及面临的问题和困难，探讨对远程开放教育实践性教学环节实施中软硬件条件的建设，以及加强助学资料建设、丰富助学手段的方法。 相似文献
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阮晓明 《中学数学研究(江西师大)》2004,(10):6-9
近年来全国各地数学高考中频频出现了以考查学习能力为重要目的的数学学习能力题,学习能力题(本文特指数学学习能力)之所以受到高考的青睐,主要是因为:(1)随着素质教育的不断深入和终身学习理念的逐步强化,学会学习已成为中学各学科教育的共同目标之一,因此在对中学教学具有重要指导意义的高考中也应该有所体现;(2)具有较强的学习能力是顺利完成高等学校学习任务的前提,为高等学校选拔新生的高考无疑应检测考生进一步学习的潜能,2000年的<考试说明>明确提出"既重视考查中学数学知识的掌握程度,又注重考查进入高校继续学习的潜能"是数学科高考考试目标;(3)数学学习能力与数学知识、数学能力是相辅相成的,学习能力题不仅能检测学生的学习潜能,同时也能考查学生的数学知识和数学能力,具有一举两得之功效.可以预期在今后的高考中将会出现更多的学习能力题,本文对此类问题作粗浅的探讨. 相似文献
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刍议区域普通高等教育规模经济评价指标体系的构建——以河北省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
从规模经济内涵入手,设置了MES高校比例、产业集中度、专业集中度和关联度、校均规模、生师比、生均成本、高校毕业生就业率和高校资产负债率等指标.在阐释指标及其对区域高等教育规模经济性影响的基础上.以河北省数据为例.分析并讨论了河北省高等教育规模的经济性. 相似文献
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伴随我国电视大学走过的20年历程,知识经济在社会发展的孕育之下悄然来临,我们所经历的工业经济时代正逐渐被知识经济时代所取代。相对于以土地资源为基础的农业经济和以原材料、能源为基础的工业经济而言,知识经济强调知识的生产、传播和使用的重要性,知识及其积累和再生的重要性在经济过程中日益突出。如果说计算机技术的发明和应用使科学技术得以飞速发展,已经 相似文献