浅谈高职英语听力教学改革     

陆燕萍 《现代企业教育》2007,(6):1-2

近几年来,高职院校蓬勃发展,高职教育取得了辉煌成就。在新形势下,高职英语听力教学也面临新的挑战,其改革势在必行。本文针对高职听力教学中存在的一些问题进行分析,并对听力教学的观念、目标、内容、策略、评价等方面的改革提出一些建议,以期提高学生的听力水平和上课效率。  相似文献   

中国分地区信息服务业竞争优势的综合评价分析     

王炳清  胡平  陆燕萍 《科技管理研究》2011,31(21)

建立全国各地区的信息服务业竞争优势的评价指标体系,利用加权主成分TOPSIS价值函数模型的方法对2008年全国各地区信息服务业的水平进行综合评价,得出沿海地区信息服务业优势明显,而中西部地区稍显落后的结论,并对中西部地区的信息服务业发展提出政策性建议.  相似文献   

小班美术活动中对儿歌的利用     

陆燕萍 《考试周刊》2014,(33):193-194

<正>在长期的幼儿美术教学过程中,我深刻体会到,爱美是幼儿的天性,几乎所有的幼儿都喜欢画画。在美术教学中,幼儿以自己特有的形象语言表达对事物的感受,通过动手,将思维中的形象变为可视形象,创造出一个新的可视世界。这对于幼儿想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。因此,幼儿教育工作者必须采取灵活多样的教育方法,让幼儿有兴趣地画画,乐于参与各种类型的美术活动,根据幼儿的心理特点,探讨如何在教学中将绘画和语言二者融合起来的策略,以便更好地促进幼儿全面发展。下面是我的几点做法。  相似文献   

基于核心素养打造物理高效课堂——以苏科版“欧姆定律”为例     

陆燕萍 《教育前沿(综合版)》2023,(6):33-36

初中物理课程的主要教学目标是促进学生物理核心素养的养成和发展。以课标统领教学,结合教材内容和物理学科的特点,在物理教学中把握恰当的时机,融合各种资源以凸显物理课程的育人价值,设计出符合新时代要求的教学活动,从而全面提升学生的核心素养。  相似文献   

影响地方政府部门间信息共享的机构因素度量与作用分析     

胡平  乔越  陆燕萍 《情报学报》2010,29(6)

本文在对国内外相关研究广泛借鉴的基础上,提出了影响中国地方政府部门间信息共享的三个机构因素:部门规模、部门电子化建设和部门政策,并建立了相应的理论框架和假设.依据调查数据进行统计检验,证明了理论框架以及机构因素度量因子结构的稳定性,并得出:部门电子化建设和部门政策对机构信息共享水平有显著的正向影响作用,而部门规模对部门信息共享水平并没有显著的影响.最后,根据结论提出了一些相应的政策建议.  相似文献   

弘扬象棋文化建构校本课程体系     

陆燕萍 《考试周刊》2007,(19):103

一、落实课改精神,开发象棋校本课程培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质,是当前基础教育改革和发展的主旋律。教育要改革,课程是关键。中国象棋历史悠久,源远流长。弈棋是启智育人的一条良  相似文献   

最大限度教学法初探     

陆燕萍 《山西教育(综合版)》2000,(20)

最大限度教学法 ,就是课内给学生最大限度的“学习余地”。它的主旨在于坚持面向全体学生 ,给各类学生提供想象、思考、自学和运用的时间和空间。下面笔者就最大限度教学法在思想政治课教学中的实施和作用作粗浅探析。一、最大限度教学法的实施1.“时度”讲授 ,提高效率。课堂教学是一种严格的限时活动。传统的教学方法是教师单调、长时间的讲 ,学生机械地听 ,教师讲的口干舌燥 ,学生听的厌烦、疲劳。要改变这种状态 ,就必须提高教师讲授的时效 ,给学生留出最大限度的“学习余地”。毫无疑问 ,教师讲授的关键是要把握好“时度”。所谓“时度…  相似文献   

如何激发小学生英语学习的兴趣   总被引：1，自引：0，他引：1  

陆燕萍 《教育导刊》2000,(11)

实践证明：人们感兴趣的东西,他们就会全身心地投入,也会因此而获得事半功倍的效果。学生的学习更是如此,学习兴趣一旦被激发起来,我们在教学中所遇到的许多问题,都有可能迎刃而解。成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。因此我们在英语教学中应激发学生的学习兴趣,使学生乐学,从而达到会学、善学。下面就如何激发小学生学习英语的兴趣谈几点做法。一、创设轻松愉快的课堂学习氛围教学并非单纯的教与学关系,同时也是师生双方感情的交流。师生关系直接影响学生的认知活动,直接制约学生的情感和意志,直接牵动学生的…  相似文献   

成都市软件产业集群企业网络演化机制研究   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

胡平  李聪  陆燕萍 《科研管理》2011,32(10):118-126

根据1992-2009年成都市软件产业集群内企业的数据信息,对该产业集群构建隶属网络并衍生出"企业-企业"单模网络,利用Pajek软件分别从集群企业自我中心网和整体网络两方面进行网络可视化分析,从而研究网络的演化机制。结论表明:1)集群内大多数企业未发生转型,而转型企业的演化过程遵循逐级稳步发展的态势;2)企业自我中心网表现出以同业者增多为主、企业多元化发展为辅的演化机制;3)集群整体网络表现出节点增长、关系增加的演化机制。  相似文献   

基于课程文化建设,提升教师课程领导力     

陆燕萍 《江苏教育研究》2011,(34):56-58

课程改革的关键是教师。教师课程领导力是指教师在课程规划、资源建设、实施与评价等方面的规划力、整合力、开发力等,是教师专业发展的标志;是学校领导文化转性的标志;是课程实施从忠实取向走向创生取向的标志。课程文化是教师课程领导力的重要追求。学校课程文化建设,有效提升了教师的课程领导力,促进了教师的专业发展,也提高了学生的综合素质,提升了学校的办学品位。  相似文献