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1.
陈仁荣 《南京广播电视大学学报》2007,(2):10-13
远程开放教育是在现代教育理念指导下,吸收国内外高等教育改革、发展最新成果,实施“现代远程教育工程”的重要组成部分;是构建终身教育体系、建设学习化社会的一个重要举措。现代远程教育在我国起步不久,还未被社会、大众广泛认可。文章从常州电大进行远程开放教育的实践论述了现代远程教育在建设学习型社会、构建终身教育体系中的作用与意义。 相似文献
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多元办学：市级电大主动发展的必然选择 总被引：2，自引：1，他引：1
陈仁荣 《南京广播电视大学学报》2008,(4):8-11
广播电视大学是以举办高等学历教育为基础、以开展继续教育为辅助的一个办学系统;市级电大（本文指隶属于省级广播电视大学的地市电大,下同）是面向地方、面向基层、面向农村,培养各级各类应用型专门人才,为广大求学者提供终身受教育机会和条件的、广播电视大学四级办学体系中的一个办学单位。“30年来,广播电视大学不断探索适应不同学习需求、提供多样化教育服务的新模式,开辟综合运用现代技术手段开展远程教育的新路子和合作办学、整合与共享教育资源的新途径,建立健全有效保障远程教育质量的新机制,为扩大人民群众接受高等教育机会、建设终身学习体系,为我国社会主义现代化建设做出了历史性贡献。” 相似文献
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陈仁荣 《江苏广播电视大学学报》1995,(2)
江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立四十周年大会上的重要讲话中指出：“各级各类学校不仅要建立完备的文化知识传授体系，而且要把德育放在首位，确立正确的政治方向。”德育是全党、全社会的关注中心，也是广大教育工作者认真研究的重要课题；学校不仅要“解惑”，更要“传道”。经过不断的教育改革、长期的教育实践，我国制定了“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人”的方针。根据这一方针，广播电视大学高等专科教育也制订了“培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展… 相似文献
4.
陈仁荣 《南京广播电视大学学报》2006,(4):100-102
多项式矩阵理论知识,在建立和完善线性控制系统理论过程中具有基础作用,它的应用比较广泛。文章根据多项式矩阵的概念、性质,探讨了在多项式矩阵理论中的几个基本问题,求证方法比较新颖、独特。 相似文献
5.
陈仁荣 《南京广播电视大学学报》2011,(2):1-7
文章阐述了学习支持服务体系的基本内涵,对江苏成人高等教育学习支持服务体系的现状进行了实证调查与分析,指出了如下4点不足之处：1．教学计划相对封闭、沟通不够。2．教学管理各自为政、要求不一。3．资源建设重复投入、效益不高。4．学历教育与职业技能培训教育、实用技术教育相互分离、联系不畅。 相似文献
6.
在创建学习型社会中,全社会要关注、支持电大的发展,同时,作为电大自身要创造条件满足民众个人的学习需求。当前,电大远程教育发展存在诸多问题,需要从有利于全民学习、全过程学习、全方位学习、学员生活方式学习、个性创意学习以及引导民众、满足学员学习要求等角度,多层面寻求对策以促进电大远程教育的发展。 相似文献
7.
自全国实施现代远程教育工程以来,电大的远程开放教育试点取得很大成功。面对现代远程教育发展的现实环境,基层电大惟有大力发展农村远程教育,推进社区教育,建设现代远程教育中心,才能更好地发展现代远程教育。 相似文献
8.
在《南京广播电视大学学报》2008年第4期《多元办学：市级电大主动发展的必然选择》一文中指出了市级电大多元办学的困惑： 相似文献
9.
当前,地市广播电视大学教师从事科研的积极性很高,但人们对科研的重点和进行科研的方法说辞不一.教学研究是地市广播电视大学开展教育科研的必由之路.教学是"源",研究是"水";教学是"基",研究是"楼";教学是"纲",研究是"目". 相似文献
10.
市级电大多元化办学既是经济、社会发展的必然要求,也是电大自身发展的客观需要。江苏电大系统市级电大采取的多元化办学模式促进了电大事业的发展,但在现实中也存在一些弊端：体制关系不够协调;运行机制过于僵化;发展环境遭遇瓶颈;教育质量难以保证;教学管理难度较大。因此,必须探索多元化办学相关市场策略,“有利益的满足市场需求”、“有选择的创新办学机制”、“有侧重的破解瓶颈难题”、“有计划的强化服务质量”、“有目的的树立品牌形象”。 相似文献