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论自主考察在高校思想政治理论课实践教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
陈再生 《思想理论教育导刊》2008,(12)
实践教学是提高思政课教学质量的重要环节,必须摆在重要位置。所谓自主考察,就是由任课教师根据课程教学内容统一设计主题,要求学生利用节假日时间围绕教师设计的主题自行开展考察、调研活动的实践形式。科学设计自主考察方案是保证其顺利实施的关键。 相似文献
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大革命失败后,如何把处于农村游击战争环境中且主要由农民和小资产阶级构成的党建设成真正的马克思主义政党,成为中国共产党自身建设的崭新课题。古田会议前后,针对红四军党内存在的非无产阶级思想,毛泽东通过组织新泉整训、召开古田会议、撰写《星星之火,可以燎原》对加强党的自身建设进行开创性的探索,形成了科学的思想建党理论,从而为在非无产阶级思想包围中加强党的自身建设作出了重大的历史贡献。 相似文献
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胡锦涛总书记在十七大报告中明确指出,中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜.报告号召全党要用中国特色社会主义共同理想凝聚力量. 相似文献
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陈再生 《思想理论教育导刊》2009,(11)
"一条线"是毛泽东根据20世纪60年代末70年代初美苏战略态势和中美苏三国关系的变化所作出的外交决策,其主旨在于把"一条线"及其周围的国家和地区结成广泛的"联美遏苏"国际统一战线,集中力量对付苏联霸权主义.从"一条线"外交战略的实施效果看,它不折不扣地成为我国外交的重大历史转折. 相似文献
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“一边倒”外交方针是毛泽东以“两大阵营”理论为立论依据,在对战后国际国内形势变化的正确分析基础上,从巩固中国革命的胜利果实和维护新中国的国家利益出发,结合意识形态以及美、苏对中国革命态度等因素所作出的重大外交决策。 相似文献
6.
高校思想政治理论课的课程性质及教学现状决定了要达到该课程的教学目标,必须探索提高课程教育教学效果的延伸渠道,以增强课程教育教学的针对性、实效性和说服力、感染力。第二课堂教学以其独特的优势成为延伸渠道的很好选择。而要实现这一延伸,不仅学校、教师和学生都必须承担相应的责任,而且要在两支队伍的结合、思想性与时代性的结合和实践教学等方面有所突破。 相似文献
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邓小平对外开放理论是改革开放和社会主义现代化建设实践的产物,是对毛泽东对外开放理论的继承与发展.党的十一届三中全会以后,邓小平在认真总结我国对外开放历史经验的基础上,深刻分析世界形势与我国国情,提出了对外开放的伟大决策,并就对外开放问题做出许多精辟的论述.这些论述不仅继承了毛泽东对外开放理论,而且大大丰富和发展了这一理论,实现了对毛泽东对外开放理论的超越.邓小平能够实现对毛泽东对外开放理论的超越,其原因在于时代主题的变化和国内、外环境的改善、对周边国家和世界主要国家兴衰成败经验教训的总结与借鉴以及其本人始终坚持实事求是思想路线等. 相似文献
8.
陈再生 《思想理论教育导刊》2014,(7)
针对红四军党内存在的队伍、思想和作风等方面的纯洁性问题,毛泽东通过古田会议进行深入的思想整顿,初步铲除了部队党内的非无产阶级思想,从而保证了红四军党的纯洁性,为把以农民和小资产阶级为主要成分的军队打造成共产党领导下的新型人民军队奠定了思想基础,并为加强党的纯洁性建设提供了重要启示。 相似文献
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