首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   36篇
  免费   0篇
教育   32篇
科学研究   3篇
综合类   1篇
  2014年   6篇
  2013年   1篇
  2012年   3篇
  2011年   3篇
  2010年   2篇
  2009年   2篇
  2008年   3篇
  2007年   1篇
  2006年   5篇
  2005年   2篇
  2004年   1篇
  2003年   5篇
  1982年   1篇
  1980年   1篇
排序方式: 共有36条查询结果,搜索用时 156 毫秒
1.
孩子的内心十分脆弱,而且每一个孩子对老师的评分都看得很重,老师轻描淡写的一个评分,会抹杀孩予说真话的勇气,也教孩子要取得好的评分就要懂得撒谎,试问,这样的优秀作文,又有什么意义呢?! 如今,我们整个社会敢怒敢言的人已经太少太少,这很大程度上和我们的教育有关系。教育的意义是为了让人能够成为一个正直的人,有自己的独特的性格,敢于记录那些社会的阴暗面。  相似文献   
2.
高校资产管理制度是实现资产管理的首要环节和制度保障,资产管理制度的有效运行才能实现非经营性资产的合理配置、安全完整和有效使用以及经营性资产的保值增值之管理目的.资产管理制度构成了资产管理活动的重要机制和载体,对资产管理制度进行设计并使之有效运行时需遵循合法性原则和效率原则.在法政策学提供的逻辑指针指导下充分考虑资产管理制度内容的合法性与合理性相统一以及制度执行程序的科学性,并融入伦理道德内涵,做到人性化管理.  相似文献   
3.
人的本质是和合炼世,它既体现了人与自然的关系,又体现了人与人的关系即人类社会关系;它既是实践的源泉和动力,也是人类社会生产关系的基础和实质,并且是人的创造能力的来源。技术是生产力,也是实践活动展开的基础,处于主体与客体世界的中介地位,它支撑着实践目的的有效实现,但是,技术在人类目的性活动过程中所发挥的作用是由人的本质决定的。  相似文献   
4.
问题即课题 学校组织开展了“问题即课题”探讨活动,要求教师们从教育教学的小事、小现象中捕捉问题、挖掘问题、解决问题。只要是自己的教学过程中存在的突出问题,通过教研组成员互议后认真梳理、归纳、分析、筛选。最终可形成小课题加以研究。小课题每年向学校申报一次,学校审批后即开展研究。教研组长为课题研究主持人,其余教师为主研教师。学校现有16个教研组,确立了“多途径课外识字开发学生潜能”“数学练习的有效性研究”“小学语文两步三段预习研究”“如何在小学英语中创设情境”“让民族音乐走进课堂”“农村大课间活动初探”“美术课堂趣味教学研究”等16个小课题并按学校要求进行研究。学校每年评选,并将优秀课题向县、市级申报。  相似文献   
5.
亲子游戏     
抓手指(发展宝宝快速反应的能力,促进亲子之间的情感交流) 玩法:爸爸、妈妈和宝宝围坐成圆圈,每个人的两臂侧伸,左手掌心向上,右手食指放在右侧人的掌心上当听到“一、二、三”的口令后,每个人都做左手抓、右手躲的动作,看谁的反应快,以不被抓住为胜。  相似文献   
6.
根据凯里市环境监测站资料,采用空气综合污染指数法,对凯里市城市空气污染状况及趋势进行综合分析和评价.综合分析表明,凯里市城市空气污染有较大改善.  相似文献   
7.
目的:发展宝宝腰部肌肉和髋关节协调用力的能力,提高动作的灵活性,培养劳动的兴趣。玩法:在地板上摆放2块毛巾,妈妈和宝宝分别站在上面踏住毛巾,两脚交替向前“擦”地板,看谁“擦”得又快又好。“擦”地板(适合5~6岁的宝宝)目的:发展宝宝手臂及腰腹的力量,提高悬垂能力。玩法:用一根木棒做“秤”,爸爸、妈妈分别握住木棒的两端,宝宝当“小羊”,两手握住木棒中间,两脚离地呈悬垂状;或两手握住木棒,两脚钩住木棒呈混合悬垂状。爸爸、妈妈可边玩边说:“称称‘小羊’有多重,抬抬‘小羊’走一走。”以增加游戏的兴趣。称“小羊”(适合5~6岁的宝…  相似文献   
8.
市场     
沃尔玛全线退出德国,三九集团不堪重负甩卖门店1000,中石化获伊朗220亿大单  相似文献   
9.
课堂教学是初中英语教学的基石,如何发挥英语课堂教学的高效作用,是每一个一线英语教师需要思考的问题。本文从兴趣教学、课堂互动、课前预习课后巩固等几个方面来论述初中英语高效课堂的研究。  相似文献   
10.
高职教学模式探讨   总被引:1,自引:0,他引:1  
“高职”是“高等职业技术教育”的简称。高等职业技术教育是我国高等教育的一种办学形式,是我国高等教育的重要组成部分。高等职业教育既有高等教育的属性,又有职业教育的属性,所以,既要遵循普通高等教育的一般规律,也要体现职业教育的特殊要求,还要研究与普通高教的区别和与中等职教的不同。同时,我国高等职业教育又是我国高等教育的一个重要类型,而不仅仅是一个教育层次。其在办学模式、培养目标、培养模式、教学内容课程设置、师资队伍建设、实践环节等方面都有自己的要求和特点。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号